Activités

Grille d'évaluation d'une revue de presse multilingue

Objectif principal: Critères de qualité d'un article de type “Revue de presse” synthétique à partir d'articles d'actualité dans la presse de divers pays romanophones
Auteur(s) de l'activité: Equipe Université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user, Proficient user
Public ciblé : teachers

Matériel/fiche d'activité pour revue de presse multilingue

Objectif principal: Matériel, consignes et bilan d'activité pour la réalisation d'une revue de presse à partir d'articles d'actualité dans plusieurs langues  
Auteur(s) de l'activité: Equipe Université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : teachers

Correction Fiche d'évaluation de compétences en IC Macerata

Objectif principal: Corrigé de la fiche d'évaluation de compétences en IC réalisée pour le module de formation à Macerata
Objectifs secondaires: Fournir à l'enseignant une explicitation des compétences attendues par les concepteurs de la fiche. Fournir à l'apprenant une piste pour une éventuelle autoévaluation ou un feedback après évaluation sommative.
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone, Equipe de l'université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : teachers

Evaluation de compétences en IC

Objectif principal: Evaluer les compétences en IC des apprenants au terme d'un module de formation hybride.
Objectifs secondaires: Evaluation des compétences à partir d'extraits d'interactions plurilingues en ligne sur la plateforme de formation à distance: - compréhension globale: synthétiser un débat à partir d'interventions dans plusieurs langues sur un même thème - compréhension détaillée: traduire des extraits  - stratégies d'intercompréhension: dégager globalement le thème et l'acte de parole, identifier des statégies de remédiation, identifier des stratégies d'interproduction
Auteur(s) de l'activité: Equipe Université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, classroom based
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : learners

L’Intercomprensione tra latino, rumeno, dialetto e inglese

Objectif principal: Attività di collegamento tra italiano, dialetto marchigiano, latino, rumeno e inglese.
Objectifs secondaires: 1.1. Savoir valoriser son profil langagier et connaitre son environnement linguistico-culturel 1.3.1. S’ouvrir à la diversité linguistique et culturelle 2.1.1.Savoir à quelles familles linguistiques appartiennent les langues de son profil et de son environnement 2.2. Avoir un socle de des connaissances sur les langues apparentées 3.2.5. Savoir exploiter la comparaison entre plusieurs langues à l’écrit  
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone, Edith Cognigni
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : learners

Modèle de scénario d'après l'expérimentation de Macerata (2014)

Objectif principal: Intégrer dans un scénario, séquences, activités et objectifs selon les référentiels REFIC et REFDIC
Objectifs secondaires: Exemple de programmation de scénario hybride, intégrant les séquences, les activités et les objectifs de chaque séquence en terme des descripteurs de compétences visées par le référentiel REFIC, et vérification de compétences du formateur avec des références ponctuelles au REFDIC.
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone , Equipe de l'université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : teachers

Evaluation finale réflexive sur un parcours de formation à l'IC

Objectif principal: Questa schede di valutazione riflessiva concepita come valutazione di un percorso complesso (seminario, sessioni in presenza, percorso a distanza) comprende varie attività che possono essere scorporate per un uso parziale alla fine di un modulo specifico.
Objectifs secondaires: L'objectif principal est de faire prendre conscience à l'apprenant des acquisitions grâce à la session et de les mettre en perspective d'une formation tout au long de la vie, le deuxième objectif est de recevoir un feed back pour les formateurs afin d'ajuster leur programmation pour les sessions successives. Comprende attività di valutazione riflessiva su questi elementi: - ISCRIZIONE E ORGANIZZAZIONE DELLA FORMAZIONE - LA SESSIONE DI IC A DISTANZA - I SEMINARI IN PRESENZA - BILANCIO GLOBALE DELLA FORMAZIONE IN INTERCOMPRENSIONE
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone, équipe de l'université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : learners