Activités

Naissance d'un hyppopotame nain

Objectif principal: Cette activité a été faite avec des adultes. Elle serait possible avec des adolescents intéressés par l'économie. Les trois textes permettent de découvrir le portugais, l'espagnol (castillan) et l'italien.
Objectifs secondaires:
Auteur(s) de l'activité: Fabrice GILLES
Modalité de travail: Tutored, classroom based
Habileté(s) ciblée(s): Traitement de la transparence, Traitement de l'opacité
Niveau(x) visé(s): Basic user
Public ciblé : learners, teachers, teacher trainers

Evaluation Test de compréhension écrite du français pour italophones

Objectif principal: Vérifier après un cours de 20h la compréhension de l'écrit en utilisant les tests prévus pour le DELF B2
Objectifs secondaires:
Auteur(s) de l'activité: Marie-Christine Jamet
Modalité de travail: Tutored, classroom based
Habileté(s) ciblée(s): Traitement de la transparence
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : learners

Grille d'évaluation d'une revue de presse multilingue

Objectif principal: Critères de qualité d'un article de type “Revue de presse” synthétique à partir d'articles d'actualité dans la presse de divers pays romanophones
Auteur(s) de l'activité: Equipe Université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user, Proficient user
Public ciblé : teachers

Interaction écrite

Objectif principal: évaluer la capacité à comprendre une interaction plurilingue
Objectifs secondaires: évaluer la capacité à intergir à l'écrit dans des forums
Auteur(s) de l'activité: Encarni Carrasco
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Traitement de la transparence, Adaptation de l'expression
Niveau(x) visé(s): Basic user, Independent user
Public ciblé : learners

Correction Fiche d'évaluation de compétences en IC Macerata

Objectif principal: Corrigé de la fiche d'évaluation de compétences en IC réalisée pour le module de formation à Macerata
Objectifs secondaires: Fournir à l'enseignant une explicitation des compétences attendues par les concepteurs de la fiche. Fournir à l'apprenant une piste pour une éventuelle autoévaluation ou un feedback après évaluation sommative.
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone, Equipe de l'université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : teachers

Evaluation de compétences en IC

Objectif principal: Evaluer les compétences en IC des apprenants au terme d'un module de formation hybride.
Objectifs secondaires: Evaluation des compétences à partir d'extraits d'interactions plurilingues en ligne sur la plateforme de formation à distance: - compréhension globale: synthétiser un débat à partir d'interventions dans plusieurs langues sur un même thème - compréhension détaillée: traduire des extraits  - stratégies d'intercompréhension: dégager globalement le thème et l'acte de parole, identifier des statégies de remédiation, identifier des stratégies d'interproduction
Auteur(s) de l'activité: Equipe Université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, classroom based
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : learners

Sensibilisation IC et profil linguistique

Objectif principal: Evaluation initiale des compétences spontannées en IC
Objectifs secondaires: Pour l'apprenant: première exploration de son profil linguistique, découverte de compétences déjà là en compréhension de langues non étudiées Pour l'enseignant: évaluation des besoins de formation à partir de l'émergence de représentations et compétences en phase initiale
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone, équipe de l'université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Basic user
Public ciblé : learners

Evaluation finale réflexive sur un parcours de formation à l'IC

Objectif principal: Questa schede di valutazione riflessiva concepita come valutazione di un percorso complesso (seminario, sessioni in presenza, percorso a distanza) comprende varie attività che possono essere scorporate per un uso parziale alla fine di un modulo specifico.
Objectifs secondaires: L'objectif principal est de faire prendre conscience à l'apprenant des acquisitions grâce à la session et de les mettre en perspective d'une formation tout au long de la vie, le deuxième objectif est de recevoir un feed back pour les formateurs afin d'ajuster leur programmation pour les sessions successives. Comprende attività di valutazione riflessiva su questi elementi: - ISCRIZIONE E ORGANIZZAZIONE DELLA FORMAZIONE - LA SESSIONE DI IC A DISTANZA - I SEMINARI IN PRESENZA - BILANCIO GLOBALE DELLA FORMAZIONE IN INTERCOMPRENSIONE
Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitrone, équipe de l'université de Macerata
Modalité de travail: Tutored, hybrid
Habileté(s) ciblée(s): Médiation
Niveau(x) visé(s): Independent user
Public ciblé : learners