Me ha gustado las estrategias didácticas adoptadas por la profesora para abordar un tema sobre el cual inconcientemente tenemos algo de conocimiento en la práctica. Es decir, tenemos conocimientos asentados en nuestro propio repertorio lingüístico, y ante la necesidad de comprender en forma escrita en otro idioma de la familia románica, estos se activas. De allí a comprender que efectivamente tenemos conocimientos dormidos.
Otro elemento que me ha parecido interesante, es el hecho de gamificar las actividades, puedes hacer de ellas un juego y de esa forma aprender, porque tanto a nosotros como a los estudiantes, generalmente nos agrada la idea de descodificar en otros idiomas, más aún si se transforma en un desafío.
Por otro lado, el hecho de reflexionar sobre el lugar que ocupan las lenguas en nosotros, o como las posicionamos en nuestro cuerpo nos hace pensar en el significado connotativo que damos al dominio en lenguas.