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"Pourquoi parler d’approches plurielles des langues et des cultures ?", http://sapfesu-arg.fipf.org/actualite/actes-du-2e-congres-europeen-de-la-fipf
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“MIRIADI (Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l’Intercompréhension A DIstance) : l’équipe italienne et le DORIF dans le projet européen de promotion de la didactique du plurilinguisme”, http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=98
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« Former pour et par l'Intercompréhension - où comment les langues peuvent être l'objet et l'objectif de la formation de formateurs », http://www.observatoireplurilinguisme.eu/images/Evenements/3e_Assises/Programme_et_contributions/Education/article_araujo_melopfeifer.doc
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Atouts et possibilités de l'insertion curriculaire de l'intercompréhension
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« Chemins et perspectives de l'insertion curriculaire de l'IC dans la formation de formateurs et au-delà/ Université de Lyon 2, France »
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A Intercompreensão em Didática de Línguas: modulações em torno de uma abordagem interacional, http://ler.letras.up.pt/uploads/ficheiros/12008.pdf
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Histórias em Intercompreensão: a voz dos autores. , https://www.miriadi.net/sites/default/files/prestation_7_2.pdf
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La co-construction pédagogique de l’intercompréhension en formation de formateurs à distance
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Un enfoque plural para la enseñanza de las lenguas”
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