Ici vous pouvez publier l'unite didactique du groupe de travail qui a travaille sur le FLE
roqiya HAREM
bonsoir tous le monde voilà ma fiche j attends vos commentaire[[{"fid":"2664","view_mode":"default","fields":{"format":"default"},"type":"media","field_deltas":{"1":{"format":"default"}},"link_text":"fiche_pedagogique_1_roqiya.docx","attributes":{"class":"media-element file-default","data-delta":"1"}}]].
Bref questionnaire dont vous pourrez vous inspirer pour structurer votre évaluation :
pertinence du produit final par rapport aux objectifs visés : très pertinent / assez pertinent / peu pertinent / je ne peux pas dire.
Commentaire : ............................
faisabilité du produit final (si applicable, par exemple pour une séquence pédagogique, un protocole de recherche, un questionnaire...) : très faisable / assez faisable / peu faisable / je ne peux pas dire. Commentaire : ............................
votre appréciation générale du produit final (originalité, créativité...) : très bonne / plutôt bonne / assez bonne / comme ci comme ça / je ne peux pas dire. Commentaire : ............................
question(s) que vous souhaiteriez poser au GT auteur du produit final : ............................
suggestion(s) d'amélioration du produit final que vous feriez au GT auteur : ............................
Hélène et moi avons lu et commenté votre séquence de FLE dont vous trouverez le document ci-après.
De manière générale, nous avons trouvé le produit final par rapport aux objectifs visés assez pertinent dans la mesure où cela reste vague sur les étapes qui conduisent à la tâche finale et il nous semble que la tâche demandée est un peu trop facile pour des niveau B2.
Concernant la faisabilité, cette séquence est peu faisable en l'état compte tenu de l'absence de sous-titres (contrairement à ce qui a été dit), du manque de précisions matérielles et de guidage dans l'activité.
Enfin, l'activité proposée est plutôt bonne : le choix du support est original mais pour rendre la présentation orale finale plus vivante et originale, il faudrait peut-être proposer une activité à faire pour ceux qui ne parlent pas.
bonsoir tous le monde voilà ma fiche j attends vos commentaire[[{"fid":"2664","view_mode":"default","fields":{"format":"default"},"type":"media","field_deltas":{"1":{"format":"default"}},"link_text":"fiche_pedagogique_1_roqiya.docx","attributes":{"class":"media-element file-default","data-delta":"1"}}]].
B.soirée
Bonjour à tous,
Voici notre fiche pédagogique en FLE.
Tiantian & Rachel
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bonjour tous le monde
produit final par rapport aux objectifs visés : très pertinent.
faisabilité du produit final: assez faisable
appréciation générale du produit final: plutôt bonne
Bonjour Tiantian et Rachel,
Hélène et moi avons lu et commenté votre séquence de FLE dont vous trouverez le document ci-après.
De manière générale, nous avons trouvé le produit final par rapport aux objectifs visés assez pertinent dans la mesure où cela reste vague sur les étapes qui conduisent à la tâche finale et il nous semble que la tâche demandée est un peu trop facile pour des niveau B2.
Concernant la faisabilité, cette séquence est peu faisable en l'état compte tenu de l'absence de sous-titres (contrairement à ce qui a été dit), du manque de précisions matérielles et de guidage dans l'activité.
Enfin, l'activité proposée est plutôt bonne : le choix du support est original mais pour rendre la présentation orale finale plus vivante et originale, il faudrait peut-être proposer une activité à faire pour ceux qui ne parlent pas.
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Bon courage !
Héléna & Hélène