Correspondances grapho-phonologiques entre français, espagnol et catalan

Soumis par admin le jeu, 19/11/2015 - 14:52

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Présentation de l'activité

Objectif principal:

Connaître les principales correspondances grapho-phonologiques entre ces trois langues, de manière à faciliter l'identification de mots français congènères par un public hispanophone et/ ou catalanophone.

Type:

Activité

Auteur(s) de l'activité:

Eric Martin

Email de(s) auteur(s) de l'activité:

ericmkosto@yahoo.es

Fiche liée à:

aucun parcours didactique existant

Période de création de l'activité:

1990-1999

Date de création de la fiche

jeu, 19/11/2015 - 14:52

Dernière modification de la fiche

sam, 09/01/2016 - 13:33

Contexte d'apprentissage

Public ciblé:

apprenants

Tranche(s) d'âge / scolarisation:

Adolescents / cadre académique

Adolescents / cadre non académique

Adultes / cadre académique

Adultes cadre non académique

Langue(s) source(s):

Langue(s) romane(s)

Langue(s) cible(s):

Langue(s) romane(s)

Modalité de travail:

Tutorisé, en présentiel

Durée totale de l'activité:

1.00 hours

Nombre de séances:

1 sessions

Description de l'activité

Déroulement + consignes:

L'activité est constituée de trois parties :

1. La spécificité des finales de mots en français

2. Les principales correspondances grapho-phonologiques entre le français, l'espagnol et le catalan : d'une part, les consonnes ; d'autre part, les voyelles

3. Les points communs entre le français et le catalan

4. Un exercice d'application, à partir de trois courts textes fabriqués

Activité(s) langagière(s) :