DÉFI MAJEUR : INTERVENTIONS ORALES EN BASQUE

Soumis par Martine Le Besnerais le dim, 17/01/2016 - 18:04

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Présentation de l'activité

Objectif principal:

La présentation d'une vidéo en langue basque constitue une gajeure pour l'intercompréhension. Aborder cette dernière dans les "pires" conditions pour des non bascophones, est le défi de cette activité. On montrera que "tout n'est pas perdu" pour autant, même en contexte totalement opaque.

Objectifs secondaires:

Recenser les stratégies d'accès au sens, même quand les éléments suprasegmentaux ne sont pas d'un grand secours

Type:

Activité

Auteur(s) de l'activité:

Martine Le Besnerais

Email de(s) auteur(s) de l'activité:

martinoulebesnerais@gmail.com

Fiche liée à:

aucun parcours didactique existant

Période de création de l'activité:

2016

Date de création de la fiche

dim, 17/01/2016 - 18:04

Dernière modification de la fiche

dim, 17/01/2016 - 18:05

Contexte d'apprentissage

Public ciblé:

apprenants

Tranche(s) d'âge / scolarisation:

Adultes / cadre académique

Adultes cadre non académique

Langue(s) source(s):

Langue(s) romane(s)

Anglais

Langue(s) germanique(s) autre(s) que l'anglais

Langue(s) slave(s)

Langue(s) cible(s):

Langue(s) autre(s) que romane(s), germanique(s) ou slave(s)

Modalité de travail:

Tutorisé, en présentiel

Tutorisé, à distance

Durée totale de l'activité:

2.00 hours

Nombre de séances:

2 sessions

Contraintes techniques:

Connexion Internet

Ordinateur

Écran de projection

Pistes pour évaluation:

Sur un document autre que le document vidéo, refaire la même activité dans une autre langue opaque, à partir, comme dans l'exercice d'une situation codée et institutionalisée

Description de l'activité

Déroulement + consignes:

1.- Visionner un document vidéo reprenant le scénario de la vidéo attaché à la fiche, maiscelui-ci devra être dans une langue inconnue et proche de celles des apprenants. Faire repérer toutes les ressources prosodiques, gestuelles, iconiques, de tranparence lexicale qui peuvent permettre l'accès au sens

1.- Visionner plusieurs fois la vidéo en basque. Laisser les apprenants faire des commentaires libres sans toutefois anticiper les différentes questions du questionnaire de compréhension

2.- Distribuer le questionnaire avec le maximum d'explications pour chacune des questions

3.- Faites cet exercice plusieurs fois avec des documents vidéo portant sur des langues dont la compréhension n'est pas aisée mais qui représentent des situations très codées. Il faut compter un questionnaire par document vidéo

Activité(s) langagière(s) :