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Evaluation de compétences en IC

Soumis par Mathilde Anquetil le
Auteur(s) de l'activité
Equipe Université de Macerata
Fiche liée à
un scénario Miriadi
Tranche(s) d'âge / scolarisation
Adultes / cadre académique
Pistes pour évaluation

Une fiche de correction est disponible. Une séance de feedback est souhaitable pour rendre formative cette activité d'évaluation sommative.

Modalité de travail
Tutorisé, en présentiel
Public ciblé
apprenants
Domaine(s) visé(s)
Langues
Langue(s) cible(s)
Langue(s) romane(s)
Niveau(x) visé(s)
Entraînement
Type
Évaluation
Durée totale de l'activité
2.00 hours
Déroulement + consignes

L'évaluation est effectuée en classe sous la surveillance du formateur et sans accès à des ressources extérieures car il s'agit d'une évaluation individuelle de performance comprenant des compétences linguistiques de compréhension dans 3 langues ainsi que des compétences stratégiques comme gage d'acquisition de savoir-faire procéduraux et transversaux ouvrant sur des apprentissages ultérieurs tout au long de la vie.

Composante(s) majeure(s)
Composante linguistique
Composante sociale et communicative
Objectif principal

Evaluer les compétences en IC des apprenants au terme d'un module de formation hybride.

Objectifs secondaires

Evaluation des compétences à partir d'extraits d'interactions plurilingues en ligne sur la plateforme de formation à distance:

- compréhension globale: synthétiser un débat à partir d'interventions dans plusieurs langues sur un même thème

- compréhension détaillée: traduire des extraits 

- stratégies d'intercompréhension: dégager globalement le thème et l'acte de parole, identifier des statégies de remédiation, identifier des stratégies d'interproduction

Nombre de séances
1 sessions
Linguistic activitie(s) :
Compréhension d'interactions plurilingues
À l'écrit
Compréhension d'une langue
À l'écrit
Compréhension de plusieurs langues en parallèle
À l'écrit
Langue(s) source(s)
Langue(s) romane(s)
Habileté(s) ciblée(s)
Médiation