Soumis par Victoria le ven, 10/12/2021 - 10:14 Vertical Tabs Présentation de l'activitéObjectif principal: Mobiliser des compétences générales (savoir, savoir être savoir faire) et des compétences communicatives langagières en différentes langues romanes à travers un jeu permettant de découvrir des aspects culturels du monde de la romanophonie. Objectifs secondaires: Eveiller aux langues romanes (es, fr, it, pt) et leur proximité à travers l’utilisation du jeu « Romananji » Promouvoir une découverte des cultures hispanophones, francophones, lusophones et italophones. Valoriser la richesse culturelle des cultures romanophones peu visibilisées dans le média. Type: ActivitéFiches associées: « CHEMINANDO », jeu-parcours sur le chemin de l'IC romane.Auteur(s) de l'activité: Victoria Tamayo - Université Grenoble-AlpesMelanie Pilsworth-Damaceno - Université Grenoble-AlpesMélanie Eyraud - Université Grenoble-AlpesUgoline Jury - Université Grenoble-AlpesLéa Franke -Unversité de LyonLaura Aguero - Universidad de SalamancaDaniel Ponton - Université Grenoble-AlpesTheodore Van Seggelen - Universidad de SalamancaEmail de(s) auteur(s) de l'activité: j.victoriatamayo@gmail.commelestessy@gmail.comFiche liée à: un scénario MiriadiPériode de création de l'activité: 2020-2029Date de création de la ficheven, 10/12/2021 - 10:14Dernière modification de la ficheven, 10/12/2021 - 18:58 Contexte d'apprentissagePublic ciblé: apprenantsenseignantsTranche(s) d'âge / scolarisation: Adolescents / cadre académiqueAdolescents / cadre non académiqueAdultes / cadre académiqueAdultes cadre non académiqueLangue(s) source(s): Langue(s) romane(s)Langue(s) cible(s): Langue(s) romane(s)Modalité de travail: Tutorisé, en présentielDurée totale de l'activité: 1.00 hoursNombre de séances: 1 sessionsContraintes techniques: Connexion InternetÉcran de projectionHaut-parleursPistes pour évaluation: No hay una evaluación prevista Description de l'activitéDéroulement + consignes: ut du jeu : Arriver le premier au centre du plateau pour gagner la partie. Comment jouer ? Chaque joueur clique sur le dé à son tour pour le stopper et avance sur les cases en fonction du résultat obtenu. Il doit ensuite répondre à la question qui lui est posée ou réaliser un défi (mime, dessin...). Si le joueur réussit, il avance d'une case, mais s'il échoue (en donnant une réponse fausse ou en ne répondant pas), il recule d'une case. Activité(s) langagière(s) : Linguistic activityWrittenOral Compréhension d'une langueYesNo Compréhension de plusieurs langues en parallèleYesNo Compréhension d'interactions plurilingues YesYes Pratique d'interactions plurilinguesYesYes Habileté(s) ciblée(s): Traitement de la transparenceMédiationComposante(s) majeure(s): Composante culturelleRéférentiel apprenant: Développer des attitudes de disponibilité face à la diversité linguistique et culturelleSavoir mobiliser des stratégies générales de compréhension écriteSavoir participer à la dynamique interactionnelle dans un échange collaboratifRéférentiel enseignant: Agir de façon éthique et responsable face à la diversité linguistique et culturelle dans les échanges plurilinguesTravailler à l’évolution des représentations et stéréotypes sur les langues et les cultures dans la communication interculturelleDévelopper son répertoire linguistico-culturelMobiliser des stratégies de communication dans de nouvelles situations d’interaction plurilingueNiveau(x) visé(s): SensibilisationEntraînementDomaine(s) visé(s): LanguesDNL (discipline non linguistique) Documents supports Résumé URL: https://www.miriadi.net/resumo-gt-jeu-l-oiePoids pédagogique: document de base Connectez-vous ou inscrivez-vous pour publier un commentaire Version imprimable
