Soumis par Mathilde Anquetil le dim, 22/11/2015 - 15:54 Vertical Tabs Présentation de l'activitéObjectif principal: Evaluation initiale des compétences spontannées en IC Objectifs secondaires: Pour l'apprenant: première exploration de son profil linguistique, découverte de compétences déjà là en compréhension de langues non étudiées Pour l'enseignant: évaluation des besoins de formation à partir de l'émergence de représentations et compétences en phase initiale Type: ÉvaluationFiches associées: Modèle de scénario d'après l'expérimentation de Macerata (2014)Auteur(s) de l'activité: Francesca Vitroneéquipe de l'université de MacerataFiche liée à: un scénario MiriadiPériode de création de l'activité: 2014Date de création de la fichedim, 22/11/2015 - 15:54Dernière modification de la fichemer, 06/01/2016 - 11:19 Contexte d'apprentissagePublic ciblé: apprenantsTranche(s) d'âge / scolarisation: Adultes / cadre académiqueLangue(s) source(s): Langue(s) romane(s)Langue(s) cible(s): Langue(s) romane(s)Modalité de travail: Tutorisé, hybrídeDurée totale de l'activité: 2.00 hoursNombre de séances: 1 sessionsContraintes techniques: Connexion Internet Description de l'activitéDéroulement + consignes: La fiche est proposée en début de formation, elle peut être distribuée en présence ou envoyée par mail, ou inscrite dans un dépôt de ressources sur une plateforme. Elle est conçue pour des étudiants italophones mais on peur l'adapter facilement pour d'autres publics. L'activité doit être renvoyée par mail ou autre au formateur, sans qu'elle soit accessible aux autres participants dans le respect de la privacy. Le formateur établit un bilan individuel et un bilan collectif de son public. Puis une séquence peut être organisée avec une mise en commun, tant sur le profil des participants (que l'on invite à enrichir leur profil public), tant sur l'activité de compréhension d'un même texte dans une version multilingue. Activité(s) langagière(s) : Linguistic activityWrittenOral Compréhension de plusieurs langues en parallèleYesNo Habileté(s) ciblée(s): MédiationComposante(s) majeure(s): Composante linguistiqueComposante sociale et communicativeNiveau(x) visé(s): SensibilisationDomaine(s) visé(s): Langues Documents supports Sensibilisation IC et profil linguistique Fichier: fiche_sensibilisation_ic_et_profil_linguistique-logo.doc Connectez-vous ou inscrivez-vous pour publier un commentaire Version imprimable
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