État
Nouvelle (non commencée)
Date
- analyser :
- son propre environnement linguistique et culturel ;
- ses propres ressources linguistiques et culturelles (répertorier les langues qu’on utilise et déterminer les différents contextes de communication dans lesquels on en fait usage, pour prendre conscience de la dimension plurilingue et pluriculturelle de son profil).
- examiner les préjugés bloquants dans la pratique et dans l'apprentissage des langues (échange sur les expériences de préjugés) ;
- distinguer les familles de langues ;
- prendre conscience :
- de la parenté linguistique (romane, germanique, slave) ;
- des degrés de difficultés entre compréhension et expression ;
- des degrés de difficultés entre l'écrit et l'oral ;
- des possibilités d'apprentissage linguistique autonome et informel.
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