A linguagem da sala de aula

Me parece interesante el tema de la lengua en las aulas, ya que como docente en las aulas de Secundaria escucho a diario "profe" o mi nombre "Ino" para referirse a mi persona. Y este uso es indifente para profesoras o profesores.

En cambio, en las escuelas de Primaria, en Catalunya,  a la maestra la llamamos (niños y adultos)  "la senyoreta",  "la senyoreta Marta",  "la senyoreta Mercè" y los niños la interpelan "senyoreta". Pero para los maestros no se utiliza el término "senyoret", sino únicamente el nombre de pila. ¡Vaya ha quedado un vestigio de género en la lengua!

Mis padres en cambio se referían a sus profesores como "Don José", "Doña Rosa" o "Señorita María", dependía más del estado civil o de la edad del docente.

Los alumnos hoy, en la etapa de la secudaria, utilizan muchas veces el nombre del profesor o también "profe". Creo que acerca los roles de los docentes y los alumnos. Pero siempre se debe conservar el respeto entre unos y otros. Los límites los establece el adulto y los adolescentes deben respetarlos. Es muy difícil aprender en un ambiente de indisciplina o caos. Y el respeto es algo que el profesor se gana con su manera de ser, de enseñar y de tratar a sus alumnos. En la Argentina este último tiempo no es muy fácil establecer esos límites porque se confunde autoridad con autoritarismo. Creo que el profesor tiene que estar cerca del alumno y brindarle amor y confianza en sí mismo pero sin ser su "amigo". No podemos ponernos a la altura de un alumno como si fuera un par nuestro. Eso me parece esencial para lograr una buena educación. 

Bonjour,

Je pense avoir saisi ce que vous avez dit, en France nous appelons nos professeurs "Madame" ou "Monsieur" au collège, au lycée et à l'université. A l'école maternelle et primaire on les appelle "Maîtresse" et "Maître" .  Ici le respect est important envers nos professeurs, enfin normalement.

A bientôt et bonne journée à tous!!

Bonjour, je vois bien le problème. Il est très difficile -je pense que beaucoup d'autres pays sont concernés- de ne pas confondre autorité et autoritarisme. La dérive peut être évitée si le bien commun et le respect de tous et surtout, la patience, ne se perd pas de vue; Bonne journée !

Hola a todos! En Argentina, ocurre algo similar a lo mencionado en el trato entre profes y alumnos.

Tambien, se usa (y se usaba,en mi época de secundaria lo hacíamos) un término peyorativo: el/la "viejo/a" de tal o cual materia cuando no se quiere demasiado al profesor.

La empatía del docente es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Está comprobado que la buena relación entre profesor y alumno genera mejores resultados académicos.

Creo que en los últimos años se ha perdido en gran manera el respeto por el docente en el aula, si bien es cierto que los paradigmas de la educación han cambiado, que ya no se ve al docente como autoritario sino que se le da participación a los alumnos, no debería perderse ese respeto, ni se debería sobrepasar esa línea, la pregunta sería ¿Qué podemos hacer para mejorar esto? Para que exista un cambio en donde el respeto sea mutuo.

Também fiquei impressionado com as situações em sala de aula do filme Entre les murs. Especialmente porque vi e senti isso de perto quando assistente de língua portuguesa na França em 2014-15. Há colégios onde o professor é respeitado e consegue estabelecer uma relação de confiança com os alunos. Porém há outros, geralmente os de periferia, onde as relações se mostram muito mais tensas e difíceis de contornar. Achei magnífica a postura do professor de francês que se impõe, mas através do diálogo, moderando e equilibrando as situações.