Proposta : analizar la información que se proporciona en el Museo de Málaga para organizar la visita. Hay tres lenguas: español - francés - italiano. ¿Os gustaría comparar estas tres versiones? El objetivo es sensibilizar a nuestros estudiantes sobre las similitudes léxicas que favorecen la comprensión escrita entre lenguas afines, aprovechar la función del contexto y la segmentación de palabras.
El objetivo final de producción para los estudiantes podría ser averiguar cómo organizar una visita paralela a otros museos Picasso para completar el conocimiento sobre el pintor. En A Coruña deberían aprovechar las estrategias aprendidas para comprender el gallego, en Barcelona el catalán y también podrían incluir el Museo de París. ¿Qué obras se pueden ver? ¿Cuándo es mejor ir: fechas y horarios? ¿Está cerrado en algún momento? ¿Hay entradas gratuitas? ¿Se organizan visitas guiadas?
Podrían producir un vídeo o un folleto dedicado a "Los Museos PICASSO" subrayando el itinerario geográfico para visitarlos todos.