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Garbarino, S., Varchetta, M., (2015) , « Chemins et perspectives de l'insertion curriculaire de l'IC dans la formation de formateurs et au-delà/ Université de Lyon 2, France »
ARAÚJO E SÁ, M. H., CEBERIO, M. E., (2013) , La co-construction pédagogique de l’intercompréhension en formation de formateurs à distance
Séré, A., López Alonso, Covadonga, (2013) , Un enfoque plural para la enseñanza de las lenguas”
Araújo e Sá, M.H. (coord.) , (2015) , Histórias em Intercompreensão: a voz dos autores. , https://www.miriadi.net/sites/default/files/prestation_7_2.pdf
Araújo e Sá, M. H., Melo-Pfeifer, S., (2012) , « Former pour et par l'Intercompréhension - où comment les langues peuvent être l'objet et l'objectif de la formation de formateurs » , http://www.observatoireplurilinguisme.eu/images/Evenements/3e_Assises/Programme_et_contributions/Education/article_araujo_melopfeifer.doc
Spita D., Candelier, M., (2013) , "Pourquoi parler d’approches plurielles des langues et des cultures ?" , http://sapfesu-arg.fipf.org/actualite/actes-du-2e-congres-europeen-de-la-fipf
Anquetil M., (2013) , “MIRIADI (Mutualisation et Innovation pour un Réseau de l’Intercompréhension A DIstance) : l’équipe italienne et le DORIF dans le projet européen de promotion de la didactique du plurilinguisme” , http://www.dorif.it/ezine/ezine_articles.php?id=98
Araujo e Sa, H., De Carlo, M., Hidalgo, R., (2013) , « Gestire gli aspetti socio-affettivi in una formazione professionale all’Intercomprensione a distanza” , http://ic2012.u-grenoble3.fr/index.php?pg=10&lg=fr
Araújo e Sá, M.H.(coord), (2014) , Atouts et possibilités de l'insertion curriculaire de l'intercompréhension
De Carlo, M., (2015) , "L'intercomprensione nell‟insegnamento linguistico e nella formazione degli insegnanti‟

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