Passar para o conteúdo principal

Faciliter la compréhension orale d’une séquence vidéo en Italien

Submetido por annalisatombolini a
Authors
Piera Bordignon, étudiante, Projet Romanofonia e cinema
Authors emails
piera.bordignon@gmail.com
Link
to a Miriadi scenario
Age / Education
Teenagers/Academic setting
Teenagers/Non-academic setting
Course type
Tutored, classroom based
Target audience
learners
Target Area(s)
Languages
Target language(s)
Romance language(s)
Target level(s)
Basic user
Independent user
Type
Activity
Activity total duration
1.00 hours
Proceedings + instructions

1. Vision de la séquence vidéo tirée du film Mio fratello è figlio unico avec l’ajout d’émoticônes (réalisée par Marine Cocumelli, cf. fiche Des émoticônes pour faciliter l'IC orale ),https://youtu.be/S0Y79dzekZA 
2. Discussion informelle sur les aspects compris et non compris de la séquence.
3. Vision de la vidéo avec la transcription des dialogues en pièce jointe.
4. Réflexion sur les mots compréhensibles et non et réalisation d’un tableau de correspondance lexicale pour systématiser et mémoriser les nouveaux mots.
5. Exécution des exercices associés à la transcription par groupe de deux ou plus.
6. Si le niveau du public le permet ou si les étudiants se montrent curieux: exécution de l’exercice niveau II-II « cloze » qui résume en discours indirect les événements de la séquence et réflexion sur les discours des personnages à travers des questions (cf. fiche jointe dans les documents supports).
7. Réflexion conclusive su les contenus appris et sur les difficultés rencontrées.

Main components
Linguistic component
Main objective

Faciliter la compréhension d’une séquence vidéo en Italien pour un public non italophone à travers l’association de la transcription et des dialogues oraux.

Secondary objectives

Stimuler la capacité d’inférence et de réflexion sur la langue maternelle et sur la langue cible.

Sessions number
1 sessions
Linguistic activitie(s) :
Comprehension of plurilingual interactions
Oral
Comprehension of one language
Oral
Learner framework of reference
Savoir mobiliser des stratégies d'intercompréhension à l'oral
Source language(s)
Romance language(s)
Target skill(s)
Transparency processing
Technical constraints
Computer
Computer stations for students
Projection screen
Loudspeakers
Documents
Activité et transcription séquence