Matériel/fiche d'activité pour revue de presse multilingue

Première séance:

-explication de ce qu'est un dossier de presse, sa finalité sociale et ses spécificités comme genre textuel (fait d'actualité vu dans diverses sources; énonciation à la troisième personne; recueil le plus exhaustif d'informations sur le fait; mise en relation des sources et mise en évidence des différents points de vue selon ces sources; orientation de l'expression selon le lieu de publication, orientation du journal et spécificités de son public)

- lecture d'articles de presse multilingues en intercompréhension. On peut commencer par la lecture d'un article sur le thème chosi dans la langue maternelle des étudiants pour acquérir les connaissances thématiques utiles à enrichir le domaine de connaissances générales servant de base pour les stratégies inductives lors de la lecture de textes dans les langues étrangères. Cette première lecture permettra aussi d'offrir un élément de comparaison sur la façon dont le thème est traité dans la presse de son pays et dans la presse des pays étrangers. Recherche collective sur le lien entre l'orientation exprimée dans les articles et le contexte spécifique de publication (histoire du pays, contexte d'actualité, orientation du journal).

Deuxième séance:

Rédaction individuelle d'un article du genre dossier de presse international. On peut étudier au préalable un article de ce genre que l'on peut trouver par exemple dans Le Courrrier International, afin de mettre en évidence les techniques pour citer les autres articles, les modalités énonciatives etc. On analyse avec les étudiants la grille d'évaluation qui met en évidence les critères de qualité d'un dossier de presse. La rédaction peut se faire en dehors de la classe.

Troisième séance:

Feed back sur l'évaluation individuelle.