Presentation of the sheet
Learning environment
Tranche(s) d'âge / scolarisation
Adolescents / cadre académique
Adultes / cadre académique
Modalité de travail
Tutorisé, en présentiel
Tutorisé, à distance
Non tutorisé (auto-apprentissage)
Public ciblé
apprenants
Domaine(s) visé(s)
Langues
DNL (discipline non linguistique)
Professionnel
Langue(s) cible(s)
Langue(s) romane(s)
Anglais
Langue(s) germanique(s) autre(s) que l'anglais
Langue(s) slave(s)
Langue(s) autre(s) que romane(s), germanique(s) ou slave(s)
Niveau(x) visé(s)
Entraînement
Perfectionnement
Description of the activity
Type
Activité
Durée totale de l'activité
0.50 hours
Déroulement + consignes
La actividad consiste en dos fases:
1. Observar la denominación de las 5 dimensiones del referencial y formar hipótesis sobre los descriptores que se refieren a cada una de ellas :
- El sujeto plurilingüe y el aprendizaje
- Las lenguas y las culturas
- La comprensión escrita
- La comprensión oral
- La interacción plurilingüe e intercultural
2. Indicar a cuál de los 5 apartados se refieren una serie de descriptores (ver documento adjunto)
Objectif principal
Descubrir las cinco dimensiones del Referencial de competencias de comunicación plurilingüe en intercomprensión y conocer algunos de sus descriptores.
Nombre de séances
1 sessions
Linguistic activitie(s) :
Compréhension d'interactions plurilingues
À l'écrit
À l'oral
Compréhension d'une langue
À l'écrit
À l'oral
Compréhension de plusieurs langues en parallèle
À l'écrit
À l'oral
Pratique d'interactions plurilingues
À l'écrit
À l'oral
Habileté(s) ciblée(s)
Traitement de la transparence
Traitement de l'opacité
Adaptation de l'expression
Médiation