In questo gruppo verranno realizzate attività per gli studenti universitari, in particolare si lavorerà su gestualità e relazioni sociali...
Suttner Emelin
Hola Ana, Sandra. Ana te propongo que hagamos un video corto sobre gestos que se utilizan en Colombia pero claro, como decías, no podemos escoger gestos muy específicos o regionalistas, me parece bien que escojamos aquellos que pueden ser de uso más general en Colombia. Mira el video que Sandra subió en la fase anterior, sería algo así pero con la parte oral explicativa para poder trabajar quizá, en un primer momento el video que hagamos sin el sonido, para que los estudiantes hagan hipótesis sobre lo que quiere decir cada gesto y luego un trabajo sobre la comprensión oral de dichas explicaciones.
Buenas tardes Sandra, Suttner. Me parece una buena idea hacerlo nosotras mismas, o incluso podríamos pedirle a otras personas que intervengan. Me gusta la idea de asociar un gesto a una expresión, eso nos pertmitiría tener más elementos para trabajar lo que se quiere comunicar a través de los gestos. Vi el video que posteó Sandra, me pregunto si es mejor hacer un dialogo así o presentar los gestos aparte y en seguida integrarlos en un dialogo como estrategia de intercomprensión (pienso que el referentiel nos puede dar buenas pistas)
Sobre los getos, estoy de acuerdo en que no sean muy locales Pensar en nuestro público nos puede ayudar a elegir (estudiantes univeritarios) También encontré un video que habla sobre gestos universales que podría darnos algunas ideas:https://youtu.be/4m5woSZNTfs
Sin el sonido y luego con quiere decir que dejamos voces y no trabajamos con subtítulos? Creo que puede ser interesante trabajar con subtítulos como ellos proponen porque es más fácil para un extranjero tener "la trace écrite" podríamos dejar ambos.
Hola, ahh cuando digo con sonido primero y luego sin sonido, me refiero a como podría ser explotado el documento. Tu idea de pedirle a otras personas que participen me parece chévere. Podriamos primero grabar a las personas haciendo solo los gestos y después las mismas personas haciendo de nuevo los gestos y explicándolos, ahí podrían ir los subítulos pero no antes porque no tendría gracia preguntarles a los estudiantes qué creen que significan.
Hola a todas, ok ya te entendí sobre la explotación. Entonces para recapitular:
- Soporte pédagógico: video hecho por nosotras mismas donde se muestren los gestos relativos a la cultura hispanohablante (Colombiana)
- Los gestos: entre 5 y 10 gestos? cada gesto asociado a una explicación para comprender el mensaje, también pueden estar asociados a expresiones que acompañan el gesto ( entonces: gesto, explicación, expresión)
- Los objetivos: sobretodo interculturales? La parte linguistica? sobre esto Sandra nos aconseja desarrollar sobretodo el aspecto intercultural y luego podemos mirar si es necesario incluir otros aspectos.
Podemos abordar los gestos de manera indvidual y luego ponerlas en contexto para comprender el significado, por ejempo en un dialogo.(como en el video de los gestos italianos)
Podemos hacer captures d'écran sobre cada gesto para trabajarlo de manera individual y el dialogo para tener información sobre el contexto. Encontré un ejemplo:
Grazie mille per questa untià didattica che mostra il vostro lavoro. Bravissime! Ora i vostri colleghi saranno invitati a valutarla e a darvi alcuni consigli per raggiungere gli obiettivi prefissati.
Gracias Sandra y Mathilde por los comentarios. Nosotras comenzamos también a ver las propuestas de nuestros colegas con mucho entusiasmo. Estamos listas para comentar y recibir los comentarios de todos para mejorar nuestras propuestas mutuamente.
Hola Ana, Sandra. Ana te propongo que hagamos un video corto sobre gestos que se utilizan en Colombia pero claro, como decías, no podemos escoger gestos muy específicos o regionalistas, me parece bien que escojamos aquellos que pueden ser de uso más general en Colombia. Mira el video que Sandra subió en la fase anterior, sería algo así pero con la parte oral explicativa para poder trabajar quizá, en un primer momento el video que hagamos sin el sonido, para que los estudiantes hagan hipótesis sobre lo que quiere decir cada gesto y luego un trabajo sobre la comprensión oral de dichas explicaciones.
Buenas tardes Sandra, Suttner. Me parece una buena idea hacerlo nosotras mismas, o incluso podríamos pedirle a otras personas que intervengan. Me gusta la idea de asociar un gesto a una expresión, eso nos pertmitiría tener más elementos para trabajar lo que se quiere comunicar a través de los gestos. Vi el video que posteó Sandra, me pregunto si es mejor hacer un dialogo así o presentar los gestos aparte y en seguida integrarlos en un dialogo como estrategia de intercomprensión (pienso que el referentiel nos puede dar buenas pistas)
Sobre los getos, estoy de acuerdo en que no sean muy locales Pensar en nuestro público nos puede ayudar a elegir (estudiantes univeritarios) También encontré un video que habla sobre gestos universales que podría darnos algunas ideas:https://youtu.be/4m5woSZNTfs
Sin el sonido y luego con quiere decir que dejamos voces y no trabajamos con subtítulos? Creo que puede ser interesante trabajar con subtítulos como ellos proponen porque es más fácil para un extranjero tener "la trace écrite" podríamos dejar ambos.
Qué piensan al respecto?
Hola, ahh cuando digo con sonido primero y luego sin sonido, me refiero a como podría ser explotado el documento. Tu idea de pedirle a otras personas que participen me parece chévere. Podriamos primero grabar a las personas haciendo solo los gestos y después las mismas personas haciendo de nuevo los gestos y explicándolos, ahí podrían ir los subítulos pero no antes porque no tendría gracia preguntarles a los estudiantes qué creen que significan.
Hola a todas, ok ya te entendí sobre la explotación. Entonces para recapitular:
- Soporte pédagógico: video hecho por nosotras mismas donde se muestren los gestos relativos a la cultura hispanohablante (Colombiana)
- Los gestos: entre 5 y 10 gestos? cada gesto asociado a una explicación para comprender el mensaje, también pueden estar asociados a expresiones que acompañan el gesto ( entonces: gesto, explicación, expresión)
- Los objetivos: sobretodo interculturales? La parte linguistica? sobre esto Sandra nos aconseja desarrollar sobretodo el aspecto intercultural y luego podemos mirar si es necesario incluir otros aspectos.
Podemos abordar los gestos de manera indvidual y luego ponerlas en contexto para comprender el significado, por ejempo en un dialogo.(como en el video de los gestos italianos)
Podemos hacer captures d'écran sobre cada gesto para trabajarlo de manera individual y el dialogo para tener información sobre el contexto. Encontré un ejemplo:
[[{"fid":"1816","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"554","width":"1024","class":"media-element file-default"}}]]
Esta es nuestra secuencia: documento y tres vídeos.
sequence_dapprentissage_en_intercomprehension.docx
Primer vídeo GESTOS COLOMBIANOS
Segundo vídeo GESTOS EN CONTEXTO
Tercer video GESTOS EN CONTEXTO COMPLETO
Grazie mille per questa untià didattica che mostra il vostro lavoro. Bravissime! Ora i vostri colleghi saranno invitati a valutarla e a darvi alcuni consigli per raggiungere gli obiettivi prefissati.
Super ces vidéos et tout le travail didactique! très très pertinent!
Gracias Sandra y Mathilde por los comentarios. Nosotras comenzamos también a ver las propuestas de nuestros colegas con mucho entusiasmo. Estamos listas para comentar y recibir los comentarios de todos para mejorar nuestras propuestas mutuamente.