Presentation of the sheet
Learning environment
Tranche(s) d'âge / scolarisation
Adolescents / cadre académique
Adultes / cadre académique
Modalité de travail
Tutorisé, en présentiel
Tutorisé, à distance
Non tutorisé (auto-apprentissage)
Public ciblé
apprenants
enseignants
Domaine(s) visé(s)
Langues
DNL (discipline non linguistique)
Professionnel
Langue(s) cible(s)
Langue(s) romane(s)
Anglais
Langue(s) germanique(s) autre(s) que l'anglais
Langue(s) slave(s)
Langue(s) autre(s) que romane(s), germanique(s) ou slave(s)
Niveau(x) visé(s)
Entraînement
Perfectionnement
Description of the activity
Type
Activité
Durée totale de l'activité
1.00 hours
Déroulement + consignes
La actividad consiste en analizar las subdivisiones de cada una de las cinco dimensiones del referencial y hacer hipotesis sobre el tipo de descriptores que pueda abarcar.
Luego, en cada una de las cinco dimensiones, completar el cuadro indicando a qué subdivisión se refiere cada uno de los descriptores de la lista.
Composante(s) majeure(s)
Composante culturelle
Composante linguistique
Composante paraverbale
Composante sociale et communicative
Objectif principal
Conocer los distintos apartados de cada una de las 5 dimensiones del Referencial de competencias de comunicación plurilingüe en intercomprensión (REFIC) y saber cuáles son los principales descriptores de cada uno de estos apartados.
Nombre de séances
1 sessions
Linguistic activitie(s) :
Compréhension d'interactions plurilingues
À l'écrit
À l'oral
Compréhension d'une langue
À l'écrit
À l'oral
Compréhension de plusieurs langues en parallèle
À l'écrit
À l'oral
Pratique d'interactions plurilingues
À l'écrit
À l'oral
Habileté(s) ciblée(s)
Traitement de la transparence
Traitement de l'opacité
Adaptation de l'expression
Médiation
Supporting documents
Documents
La setmana vinent posaré a prova aquesta activitat i deixar aquí mateix un comentari de com ha anat. GRACIES Eric