Insegnare l'intercomprensione ai bambini è un'esperienza molto interessante e le attività devono essere calibrate attentamente su questo pubblico... A volte i bambini sanno già leggere (scuola media --> collège) ma a volte non sanno ancora leggere bene (scuola elementare o materna) e quindi le attività devono prediligere la comprensione orale... Qualcuno di voi ha l'intenzione di lavorare con questo pubblico?
j'aimerais travailler sur cet aspect
Je souhaite réaliser une activité d'intercompréhension qui permettrait aux jeunes enfants d'échanger entre eux.
En réponse à Même si l'anglais n'est pas par miriam waalkens
ça m'intéresserait beaucoup de travailler sur ces 2 langues à l'oral avec des enfants. Est-ce que tu envisagerais d'inclure une 3ème langue?
En réponse à ça m'intéresserait beaucoup par aurelie bourdais
Je n'ai pas pensé à cela, mais je ne suis pas contre l'idée. Est-ce que tu as une 3ème langue en tête?
En réponse à Je n'ai pas pensé à cela, par miriam waalkens
Non, pas pour l'instant, ça dépend du sujet. Est-ce que ce te dirait de partir sur des chansons, ou des nursery rhymes? Il y a des chansons qui existent en version anglaise et française (The old MacDonald / Dans la ferme à Mathurin; l'araignée Gipsy, Head, Shoulders, Knees and Toes, etc), je pense qu'on peut trouver assez facilement des illustrations.
En réponse à Non, pas pour l'instant, ça par aurelie bourdais
I agree. I think it would be a great idea to use songs for children.
What do you think about this song (links below)? There are at least 2 "transparent" words: elephant and balancing. And (on a more personal note) this was probably my favourite nursery rhyme when I was a child!
Still, there are probably other songs with a larger amout of "easy" words. I'm also asking myself if it would be better to try and find a song in English that is not that well known in French, that way we can see if there is really intercomprehension rather than the children simply knowning the story/meaning from the French version?
https://www.youtube.com/watch?v=nhBqS8Nbilk
https://www.youtube.com/watch?v=x_GqzWecDZg
https://www.youtube.com/watch?v=udvXVnUii5c
Bonsoir,
j'ai eu une idée hier. J'aimerais travailler sur une actiivté qui permette de comprendre le conte Le Petit Chaperon Rouge à partir d'exemplaires dans plusieurs langues. Il s'agirait surtout de compréhension écrite.
Hablando con María pochard, hemos decidido trabajar juntos el cuento "la caperucita roja". Estaríamos hablando de actividades para un público adulto, que permitan trabajar la intercomprensión entre varios idiomas romances (francés, portugués, español, italiano y catalán) principalmente en comprensión escrita.
Nos faltaría afinar ciertos detalles y además conseguir las versiones del cuento en esos idiomas.
En réponse à Hablando con María pochard, par dpereira
Benissimo! Ottima idea per "Cappuccetto rosso"! :) Se serve aiuto, non esitate a chiedere!
je suis entrain de réfléchir sur une (activité d'intercompréhension) permettant de comprendre les grands titres ( la une) publiés dans la presse Italienne, ce serait plutot une activité de CE.
En réponse à je suis entrain de réfléchir par HANTIT.
Mi sembra una buona idea, ma questo soggetto è per bambini (=enfants)?
Yo tengo una clase de alumnos FLES http://eduscol.education.fr/cid78710/casnav.html son alumnos que son hijos de familias viajeras, que acaban de llegar o vienen del extranjero, se integran en clase, pero la clase de francés es FLE, me gustaría mostar textos de sus países de origen en español y la lengua materna mundialmente conocidos como una fábula o un cuento y comparar.
En réponse à Yo tengo una clase de alumnos par Gloria Reyes
benissimo! se serve il testo di "Cappuccetto rosso" in Italiano, lo posso cercare!!! :)
Je viens de voir ton message Sandra,
Je suis bien lancée avec mes 3/6 ans ! J'écris mon mémoire de M2 sur la pratique/ didactisation de l'intercompréhension avec des enfants lecteur.trice.s en devenir, en contexte bilingue, dans une classe alternative. J'ai déjà expérimenté l'IC auprès de toutes petites sections (de 2 à 3 ans francophones). Et pour le moment, cela se passe toujours très bien !
Matériel utilisé : chansons, marottes, mascottes, recettes, histoires, vidéos... Les enfants réclament les découvertes !