Presentation of the sheet
Learning environment
Fascia/e d’età
adolescenti / Contesto universitario
adulti / Contesto universitario
Modalità di lavoro
con tutor in presenza
con tutor, a distanza
autonomo (auto-apprendimento)
Pubblico (pubblico destinatario)
studenti
docenti
Aree
lingue
DNL (discipline non linguistiche)
professionale
Lingue di arrivo
Romance language(s)
English
Germanic language(s) except English
Slavic language(s)
Non Romance, Germanic or Slavic language(s)
Target level(s)
esercitazione
perfezionamento
Description of the activity
Type
Attività
Durata totale dell’attività
1.00 hours
Svolgimento e istruzioni
La actividad consiste en analizar las subdivisiones de cada una de las cinco dimensiones del referencial y hacer hipotesis sobre el tipo de descriptores que pueda abarcar.
Luego, en cada una de las cinco dimensiones, completar el cuadro indicando a qué subdivisión se refiere cada uno de los descriptores de la lista.
Componenti principali
componente culturale
componente linguistica
componente paraverbale
componente sociale e comunicativa
Obiettivo principale
Conocer los distintos apartados de cada una de las 5 dimensiones del Referencial de competencias de comunicación plurilingüe en intercomprensión (REFIC) y saber cuáles son los principales descriptores de cada uno de estos apartados.
Numero delle sessioni
1 sessions
Linguistic activitie(s) :
Comprehension of plurilingual interactions
scritta
orale
comprensione di una lingua
scritta
orale
comprensione di interazioni plurilingui
scritta
orale
pratica di interazioni plurilingui
scritta
orale
Target skill(s)
Transparency processing
Opacity processing
adattamento dell’espressione
mediazione
Supporting documents
Documents
La setmana vinent posaré a prova aquesta activitat i deixar aquí mateix un comentari de com ha anat. GRACIES Eric