Presentation of the sheet
Learning environment
Description of the activity
Préparation de l’activité
Préparer un panneau d’affichage avec :
- 4 affiches format A3 :
• Chaque affiche traite d’un thème : fruits et légumes, parties du corps, mois de l’année, jours de la semaine.
• Chaque affiche est composée du titre et d’un tableau contenant en colonne les langues (catalan, castillan, français, anglais, italien, portugais et allemand) et un mot par ligne, répartis entre les différentes colonnes. (cf. photo : activite_sensibilisation_primaire_sandrine_2.jpg)
- des étiquettes-mots préparées à partir des listes de mots dans les différentes langues (cf. doc : fiche_sensibilisation_sandrine_primaire_etiquettes_mots.docx)
2 jeux d’étiquettes (1 couleur pour la manipulation et 1 couleur pour la validation)
Déroulement de l’activité
1. Action
A partir des étiquettes-mots déposées dans des pots ou pochettes par affiche thématique, les élèves devront piocher une étiquette et
• Identifier la langue (inférence à partir de son capital langagier)
• Identifier le mot (inférence et recherche de similitude)
• Coller l’étiquette dans la case qu’il aura identifiée comme correcte.
2. Interaction
Au cours de la manipulation des étiquettes, l’enseignant favorisera les interactions entre les élèves en rapport avec les 3 points de l’action (les langues, les similitudes, le choix de la case)
activite_sensibilisation_primaire_sandrine_1.jpg
3. Validation
- par les élèves : par l’interaction, les élèves entre eux discuteront de la pertinence du choix de leurs camarades et pourront proposer des modifications.
Ex : un élève dont le père est italien sera déjà sensibilisé à cette langue et pourra orienter ses camarades.
- par l’enseignant : validation par le collage de l’étiquette-mot adéquate en vert.
activite_sensibilisation_primaire_sandrine_3.jpg
4. Réflexion collective et systématisation
A partir des affiches complétées, l’enseignant amènera les élèves à
- verbaliser et identifier les stratégies utilisées pour l’identification des langues (proximité ou éloignement par rapport aux langues connues : portugais vs. allemand)
- verbaliser et identifier les stratégies utilisées pour l’identification du mot (Montag ressemble à Monday)
Sensibiliser à l’intercompréhension
Titre original : Langues amies - sensibilisation à l'intercompréhension pour des élèves du primaire à partir du lexique
- Associer des mots à des langues
- Mettre en relation des mots de différentes langues
- Identifier des similitudes entre des langues