EXPRESSION DU TEMPS EN LANGUES ROMANES : ANALOGIES ET SPÉCIFICITÉS

Soumis par Martine Le Besnerais le jeu, 14/01/2016 - 19:24

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Présentation de l'activité

Objectif principal:

La transparence interlinguistique peut être totale, partielle et trompeuse quoique le contexte et des catégories lexicales souvent distinctes rendent difficiles les possibilités d'équivoque. Des extraits de chats permettront de comparer, du point de vue de cette transparence formelle et/ou structurale, la formalisation de l'expression du temps dans les langues latines .

Objectifs secondaires:

Évaluer le degré de transparence interlinguistique de manière objective et indépendante de l'apprenant et de manière subjective, fonction du bagage linguistique personnel résultant d'opérations de transfert antérieures à l'activité présentée.

Type:

Activité

Fiches associées:

TRANSPARENCE INTRALINGUISTIQUE - TRANSPARENCE INTERLINGUISTIQUE

Auteur(s) de l'activité:

Martine Le Besnerais

Email de(s) auteur(s) de l'activité:

martinoulebesnerais@gmail.com

Fiche liée à:

un scénario Miriadi

Période de création de l'activité:

2016

Date de création de la fiche

jeu, 14/01/2016 - 19:24

Dernière modification de la fiche

dim, 17/01/2016 - 11:22

Contexte d'apprentissage

Public ciblé:

apprenants

Tranche(s) d'âge / scolarisation:

Adolescents / cadre académique

Adolescents / cadre non académique

Langue(s) cible(s):

Langue(s) romane(s)

Modalité de travail:

Tutorisé, en présentiel

Tutorisé, hybríde

Durée totale de l'activité:

2.00 hours

Nombre de séances:

2 sessions

Contraintes techniques:

Écran de projection

Pistes pour évaluation:

À partir d'une liste de verbes dans les langues en présence, recomposer un chat sur le modèle du document attaché

Description de l'activité

Déroulement + consignes:

1.- Assigner à chacun des apprenants les répliques du chat en fonction de la langue qu'ils auront choisie

2.- Faire lire pour prendre conscience du caractère non figé, (fonction de la répétition de formes et des préacquis) et évolutif de la représentation de la transparence

3.- Proposer l'analyse comparative de la représentation temporelle interlinguistique

4.- Évaluer la compréhension (cf. Onglet d'Évaluation)

Activité(s) langagière(s) :