Presentation of the sheet
Learning environment
cf. grille évaluation dans Documents supports
Description of the activity
DEROULEMENT:
L'enseignant propose une sélection d'articles de presse en diverses langues concernant un même sujet ou événement d'actualité. La consigne est de rédiger un article de presse pour un journal du pays de l'étudiant, en synthétisant les informations principales et en notant les réactions différenciées selon les journaux nationaux et éventuellement selon leur orientation. L'étudiant doit rédiger son article selon les canons de la presse: avec un titre accrocheur, un chapeau et des paragraphes. Il doit aussi savoir citer des passages des articles proposés qu'il aura traduits dans sa langue maternelle.
CONSIGNE:
Il 25 novembre 2012 si svolgevano in Catalogna le elezioni locali per il parlamento regionale (la Generalitat). Queste elezioni anticipate erano volute dall’attuale governatore regionale Arturo Mas del partito nazionalista catalano Convergencia i Unio. Il primo articolo in catalano è un estratto di un’intervista ad Arturo Mas del 12 ottobre 2012, che permette di capire gli obbiettivi del leader catalano.
In quanto giornalista italiano decidete di indagare sull'eco della notizia nei maggiori giornali in lingue romanze. Così raccogliete il seguente dossier di articoli in francese tratti da Le Monde (centro-sinistra),in spagnolo tratti da La Razon (destra nazionalista spagnola) e dal giornale moderato catalano La Vanguardia e in portoghese tratto da Pùblico (centro).
Scrivete ora una rassegna stampa sulla base delle informazioni sui fatti e sulle diverse reazioni espresse negli articoli. In particolare cercherete di notare le diverse interpretazioni dei risultati elettorali, a secondo dei giornali presi in considerazione.
Precisate su quale giornale intendete pubblicare la vostra rassegna stampa (per adeguare il vostro articolo al pubblico e all’orientamento del giornale), e citate nel vostro testo passi rilevanti e/o titoli degli articoli originali tradotti in italiano.
3. COMPREHENSION DE L'ECRIT 3.1 3.2 3.3
2.LES LANGUES ET LES CULTURES 2.3