Témoignages de profs

Fiquei muito emocionada com os comentários das professoras sobretudo os da professora Fanara quando faz referência à experiência com o português. Mostrarei esse video a meus alunos que com certeza ficarão muito felizes de saber que o mesmo esforço que fazem daqui, desse lado do Atlântico, para "intercompreender" o italiano, o francês e o espanhol também acontece do outro lado do Atlântico com o português como língua alvo. A UFPR (Curitiba - Paraná - Brasil) está disponível e muito interessada em estreitar laços de (inter)comunicação com vocês! Grazie mille e tanti baci!!!

D'après le témoignage de MCSimeone Bergamo on peut voir que sans connaître une langue on peu arriver à la comprendre sur certains aspects à l'aide de la pratique de l'intercompréhension. Cela pourrait aider les élèves ou étudiants en difficultés en langue afin de les rassurer et de les aider et de leur redonner confiance en eux en leur montrant qu'ils sont capables de réussir dans une langue étrangère. On voit beaucoup de jeunes en France qui sont mauvais en langue et cette pratique pourrait servir de déblocage. Celle-ci devrait se répandre davantage dans les collèges, lycées et facultés ce qui permettrait à certain d'avoir un meilleur niveau et à d'autres de s'améliorer

Ces témoignages sont intéressants puisqu'ils mettent en évidence les possibilités qu'offre l'apprentissage simultané de différentes langues : réussir à comprendre, grâce à notre bagage linguiste, des langues qui nous sont pourtant tout à fait inconnus. Cette perspective est très engageante et il me tarde de m'essayer à cet exercice ! Je pense que cela me sera extrêmement bénéfique afin de surmonter les blocages que j'ai vis à vis de certaines langues, mais aussi d'approfondir les connaissances dans celles qui me sont connues (ou partiellement connues).

Pour revenir sur les difficultés qu'a rencontré M-C Simeone Bergamo, je tiens à signifier que dans mon université nous avons de véritable créneaux de cours dédié à l'apprentissage simultané dans langue. Ceux-ci sont accompagnés d'examens finaux en fin de semestre. Je pense, comme elle, que ces mesures permettront un meilleur développement de la matière.

Je ne pense pas que l'enseignement des langues à l'école, que ce soit de manière plus "traditionnelle" ou avec la méthode de l'intercompréhension, soit suffisant pour permettre d'acquérir de réelles clés de compréhension et de production. Il faudrait inclure cet enseignement des langues en dehors de l'école, dans les autres activités que l'enfant (ou l'adulte). L'immersion est très importante, il faut forger son oreille à entendre des sons d'une langue étrangère. Selon moi, la méthode de l'intercompréhension est très bénéfique (comparée à l'enseignement traditionnel français, cela ne fait aucun doute), mais ses bénéfices sont minimes si cela reste dans un cadre scolaire.

Ces témoignages sont très intéressants, d'une part car ils mettent en œuvre l'intercompréhension avec la langue italienne, et d'une autre part parce que ce sont des personnes qui vivent au milieu de cette incompréhension, la pratiquant couramment, et qui parviennent à transmettre à d'autres personnes cette pratique. L'intercompréhension est un très bon moyen de comprendre des langues qui ne sont pas notre langue maternelle, car l'oralité notamment facilite la compréhension. De plus, c'est un moyen plus chaleureux et vivant, plus naturel, de comprendre une langue étrangère. Nous sommes ainsi plus en situation que dans un cours scolaire au sens propre, car c'est un peu comme si nous nous retrouvions dans le pays lui-même plutôt que dans un enseignement strict de la langue.

L'aspect électronique de ce projet est très enthousiasmant, il peut inciter les jeunes élèves à pratiquer l'intercompréhension, en utilisant un outil qu'ils connaissent déjà. En étant sur un terrain familier, on approche les autres langues différemment qu'en présence physique d'autres personnes, peut-être avec plus de bonne volonté.

Je pense qu'après avoir écouté toutes ces vidéos avoir compris le but de l'intercompréhension, c’est réellement utile pour apprendre une nouvelle langue que l'on ne pensait pas connaitre ou que l'on pensait difficile. L'intercompréhension nous aide a avoir un meilleur vocabulaire et de meilleures bases grammaticales, cependant il est difficile de travailler a distance car nous ne pouvons pas nous exprimer oralement mais après avoir tenter une expérience avec l'intercompréhension on peux tout de même voyager dans un pays que l'on ne connait pas en ayant certaines bases linguistiques. Je trouve très bien que l’intercompréhension nous aide a développer nos connaissances personnelles et nous ouvre plusieurs portes dans notre avenir professionnel dans les langues.

Queste testimonianze sono interessanti perché mostrano che l'intercomprensione si può effettuare già dal liceo. È una nuova maniera di apprendimento di una lingua straniera. Può permettere ai liceali di rendersi conto che le lingue si somigliano e ciò diventa utile nello studio di esse.

Ringrazio tutti coloro che hanno finora partecipato e commentato. Oggi celebrando la Giornata Europea delle Lingue nelle mie classi ho proposto delle attività di sensibilizzazione all'Intercomprensione fra lingue romanze. Abbiamo utilizzato il sito Euronews come esperienza di Intercomprensione orale utilizzando un reportage; l'abbiamo videoascoltato prima in portoghese e poi in spagnolo (lingue che i miei studenti non studiano) poi in francese...... seguento quindi un approccio integrato delle lingue, dal più difficile al più facile. Dopo l'ascolto in portoghese gli studenti avevano compreso il senso globale del reportage, dopo quello in spagnolo sapevano riferire informazioni più dettagliate, infine dopo l'ascolto in francese (loro lingua di studio) la comprensione è stata completa. Gli studenti erano stupiti del fatto che pur non conoscendo né il portoghese né lo spagnolo, dopo il secondo ascolto, avevano praticamente capito più dell'essenziale e senza far fatica! Scoprire che una lingua si può "conoscere" anche avendo competenze parziali li ha incoraggiati a essere plurilingui, certo non poliglotti, ma cosa conta? La scuola deve dare "il gusto di apprendere", l'opportunità di scoprire e sviluppare capacità... L'intercomprensione riesce a farlo...e le lingue ancora di più