Activity

• Identifier différentes langues (romanes ou pas) à l’oral.
• Appréhender le sens de messages oraux.
• Identifier des similitudes entre des langues.
• S’entraîner à comprendre un message à partir d’une appréhension partielle et lacunaire.
• Expérimenter que l’on peut comprendre une langue (inconnue) grâce à d’autres (inconnue/s ou pas).
• Confier dans ses propres capacités au moment de comprendre une ou plusieurs langues inconnues.

évaluer la capacité à intergir à l'écrit dans des forums

• identificar y diversificar unas estrategias de comprensión escritas (conocimientos generales, uso del contexto, semejanzas discursivas, léxicas y gramaticales interlingüísticas)
• analizar el grado de proximidad entre 4 lenguas románicas
• identificar los puntos de opacidad.

aprender a diversificar sus estrategias de comprensión general ; conocer y utilizar las correspondencias grafo-fonológicas ; profundizar la comprensión de un texto en una lengua extranjera, utilizando sus conocimientos en una tercera lengua de la misma familia (-puente).

REFIC:

2.3. Avoir des connaissances sur les liens entre les langues et les cultures

3.2. Savoir mobiliser des stratégies d’intercompréhension à l’écrit

REFDIC

3.3.Mobiliser et développer les répertoires linguistico-communicatifs, cognitifs, affectifs et métacommunicatifs des apprenants