GT Attività ludica

Ilaria Ciavattini replied on mer, 23/06/2021 - 18:03. Ciao a tutte e a tutti, sono molto affascinata dalle vostre proposte, e in particolare da quella sull'uso della pubblicità e sulle espressioni idiomatiche. Con Claudia condivido un approccio simile (infatti lavoriamo insieme :) ) legato alla didattica dell'italiano L2, quindi mi piacerebbe che ci fosse un progetto comune per gli apprendenti, per sviluppare l'interproduzione. Ad es. la creazione di un gioco da tavolo plurilingue. Mi viene in mente subito il classico Taboo; immagino un percorso/ una unità didattica del genere:

• Isolare un campo semantico proponendo dei video sottotitolati o dei testi specifici (es. tema: i mestieri);
• Proporre una attività di comprensione del video/del testo (es. video di un falegname che racconta il suo mestiere), anche con tavole linguistiche comparative;
• Creare il gioco da tavolo: scrivere insieme le regole del gioco e creare ogni carta, con la parola in più lingue (es. falegname, carpinteiro, dulgher, charpentier...)
• Giocare a squadre con il gioco da tavolo creato: far indovinare la propria squadra parlando o mimando il mestiere.

Il gioco da tavolo può essere diverso e anche i temi possono essere tanti, ad esempio anche i verbi e le stesse frasi idiomatiche. Oltretutto si può creare il gioco in forma cartacea o anche tramite delle applicazioni online, così si può lavorare/giocare anche a distanza. 

Geraldinelsp replied on jeu, 24/06/2021 - 13:03. Salut Ilaria, je trouve ton idée géniale ! Je suis prof de français pour les étrangers et j'utilise très régulièrement les jeux dans mes classes. Le jeu a tellement de vertus ! Ca me fait aussi penser au Jungle Speed, je suis sûre que ce jeu pourrait être adapté à l'intercompréhension : à la place des formes, nous pourrions écrire des mots dans les différentes langues romanes : le joueur gagne quand le mot sur sa carte est dans une langue identique ou quand sa carte fait apparaitre le même mot mais dans une autre langue. Il y a aussi Unanimo : les joueurs doivent écrire des mots en rapport avec la carte retournée, ils gagnent 1 point par réponses communes. Les joueurs peuvent jouer chacun dans leur langue ! Je pense aussi au Dobble qui se joue normalement avec des images, mais on pourrait les remplacer par des mots de chaque langue romane. En tout cas, j'adore ton idée, ça m'inspire beaucoup  et c'est un super moyen de dynamiser la classe !