Octobre 2019 : des présentations au Brésil...

Diverse notizie dal Brasile :

  • Nell'ambito del congresso dell'ABPI (Associazione brasiliana dei professori d'italiano) terrò (io, Sandra) una conferenza plenaria il 25 ottobre a Belo Horizonte su "Intercomprensione e creatività". Abstract:
    • La didattica delle lingue offre da sempre ampio spazio per la creatività, sia ai docenti, sia ai discenti (Pezzola, 2012). L’intercomprensione, non essendo ancora una disciplina ed essendo in via di stabilizzazione, permette forse ancora maggiori margini per l’innovazione e le sperimentazioni creative.

      In questa presentazione, tentermo di illustrare come, negli anni, grazie all’evoluzione della didattica e delle tecnologie da un lato e delle politiche linguistiche dall’altro, l’innovazione nell’ambito dell’intercomprensione abbia potuto generare spazi per la creatività nel contesto dei corsi in presenza e online.

      Dal punto di vista dei docenti, osserveremo come essa, associandosi ad altre innovazioni (ad. es. il teletandem) abbia permesso la creazione di nuovi corsi (Garbarino & Leone, 2018 e 2019), di nuovi programmi didattici (Garbarino, in stampa), di nuovi quadri di riferimento (De Carlo, 2015), fino ad arrivare ad una nuova frontiera, quella delle applicazioni per smartphone.

      Dal punto di vista degli studenti, mostreremo come l’apprendimento online lasci spazio a grandi idee creative, riferendoci in particolare alle possibilità aperte dalle sessioni MIRIADI.

  • Per il congresso DiProLing, che si terrà al Centre d’Enseignement de Langues - UNICAMP, dal 29, 30 et 31 octobre 2019, parteciperò (sempre io, Sandra) ad una tavola rotonda  intitolata "Política de línguas e perspectiva plurilíngue em contexto universitário".
    • Profa. Dra. Heloisa Albuquerque (USP) – Dra. Sandra Gabarino (Univ. de LYON 2) - Profa. Dra. Maria Victoria Guinle Vivacqua (CEL-UNICAMP). Presentazione :

      Os Centros de Línguas em universidades públicas possuem papel e constituições distintas entre si e, em sua maioria, carecem de Políticas Linguísticas institucionalizadas. Pretende-se, nesta mesa, apresentar a configuração e a inserção desses Centros e discutir ações e projetos perante os obstáculos enfrentados para atender a demandas diversas, uma vez que a falta dessas políticas demonstra a não valorização do ensino de línguas estrangeiras no contexto universitário.


 

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