L’ Environnement dans les langues romanes

Anticipation

Consigne Enseignant : saluer les apprenants dans les 4 langues romanes

Leur demander s’ils connaissent d’autres formes de dire bonjour dans d’autres langues (anglais, créoles,…). Faire références aux 4 langues romanes.

Activité 2:  Organisation de la classe en binôme.

Consigne Enseignant: Projeter les différente affiches en langues romanes.  Faire Observer les affiches. Voir les affiches dans les "Documents Supports".

Consigne activité: Observez et associez chaque affiche à un pays.

1. --------- la France  / 2 .---------- le Portugal  /  3. ---------- l'Italie   / 4. ---------- l'Espagne

Activité 3:

Organisation en groupe classe.

Procéder à mise en commun collective. Insister sur les éléments qui ont guidé l'association. Travailler sur la transparence, entre ces 4 langues,

Activité 4 :

Consigne Enseignant : Faire découvrir les intentions de communications de ces affiches.

Consigne activité: À quoi font référence ces affiches?

Réponses attendues: ao meio ambiente, a natureza, à l'environnement....

Activité 4 :

Consigne activié: Demander aux apprenants de faire une dessin sur le thème de l'environnement et d'écrire un message dans une langue qu'ils connaisssent.

Activité1 :

 Buenos dias, Buongiorno, bom dia, bonjour

 Vous connaissez d’autres expressions pour dire «bonjour» ?

Activité 2 :

Organisation de la classe : en binôme

Consigne Enseignant : Projeter les différentes affiches en différentes langues. Si c’est un support papier, coller les affiches au tableau. Faire observer les affiches.

Consigne activité : Observez et associez les affiches à un pays.

A  [Des affiches sur l'environnement en espagnol Travail Des Élèves, Espagnol, Environnement, Anglais, Affiches]  

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----    B  ----

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C  Ministero dell'Ambiente e della Tutela del  Territorio e del Mare

D   [Résultat de recherche d'images pour "affiches sur l'environnement produites par les enfants"]  ----

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Les pays :        1 – Français -----  /         2 – Italien -----         / 3 –  Espagnol ------  /      4 – Portugais -----

Activité 3 :

Organisation en groupe classe.

Consigne Enseignant : Procéder à la mise en commun collective. Confirmer les réponses identifiées dans les tandems. Insister sur les éléments linguistiques, qui ont guidé l’association.  Travailler sur la transparence, la proximité

Activité 4 :

Modalité : Tandem

Consigne enseignant : en binôme, demander aux  apprenants ce à quoi se rapportent ces messages.

Consigne activité : A quoi font référence ces messages ?

Réponses attendues : à la nature, La protection de l’environnement, au meio ambiente…

Activité 5 :

Consigne Enseignant : Demander aux apprenants de faire un dessin sur la thématique de l’environnement et d’écrire un message dans une langue qu’ils aiment. Pas la leur.

Consigné activité : Par deux faites une affiche sur le thème de l’environnement et écrivez un message dans une langue que vous aimez.