Et si c´était à refaire, qu'est-ce qu'il faudrait modifier ?
Soumis par ChristianD
le
catica2019
Definitivamente modificaria los formatos de la fase cuatro, me parecen demasiado dispendiosos para completar toda esa información. Además, pienso que los productos finales, aparte de para algunos en particular para los demás o utilizarlos en redes sociales no son muy útiles porque utilizan tecnologías muy antiguas. La plataforma debería ser interactiva, no solo en forma de chat, sino mejor un recurso que permita a cada participante colaborar para diseñar un producto interactivo intercultural o algo por el estilo.
La critique est toujours bien plus aisée que la proposition de solutions. Mais si c’était à refaire, j’aurais voulu suivre un parcours qui me permette vraiment d’approfondir la phase 1 que j’ai préférée. Dans mon groupe, il n’y avait que des Français et une jeune participante turque qui est arrivée plus tard et avec qui j’ai adoré travailler. Mais tous les échanges étaient dans la même langue, en français, et j’ai l’impression de ne pas avoir vraiment pu profiter pleinement de mon expérience en intercompréhension. J’aurais préféré que les langues soient mieux réparties mais je ne sais pas comment on aurait pu le faire.
Je rejoins Virginie sur le fait que la majorité de mon GT était francophone donc il y a eu très peu de propositions formulées en d'autres langues. C'est dommage parce que j'aurais souhaité intergair avec des idées et des référentiels d'autres cultures romanes. Peut-être paramétrer lors de l'inscription dans les GT afin de diversifier les langues de travail?
Le délai de la phase 3 est je pense trop long (un mois), il ralentit la dynamique de production.
Je rejoins Virginie sur le fait que la majorité de mon GT était francophone donc il y a eu très peu de propositions formulées en d'autres langues. C'est dommage parce que j'aurais souhaité intergair avec des idées et des référentiels d'autres cultures romanes. Peut-être paramétrer lors de l'inscription dans les GT afin de diversifier les langues de travail?
Le délai de la phase 3 est je pense trop long (un mois), il ralentit la dynamique de production.
Apesar de alguns contra-tempos, no decorrer do processo, diria que o saldo foi positivo!
Estou de acordo com os comentários da Catherine: algo mais interativo e com mais acesso para o esclarecimento das dúvidas. Talvez um formato parecido ao MOOCS, pelo menos para a fase 4.
Il serait plus appréciable si des temps de travail fixe étaient fixés avec les membres du groupe. Ainsi certains se sentiraient moins délaissés et une dynamique de groupe serait mise en place.
Je rejoins les commentaires précédents : les échanges dans mon GT ont eu lieu en français, ce qui a limité notre apprentissage de l'intercompréhension. Par ailleurs, je pense qu'un temps de travail sur une plage horaire fixée par les membres du groupe serait bénéfique : un créneau d'1h-1h30/phase, par exemple, dès la phase 2, permettrait de réagir directement, de clarifier certaines situations et éventuellement de se répartir les tâches. Le fait d'échanger en temps réel favoriserait à mon avis la dynamique du groupe, en sachant que cela créerait d'autres contraintes!
un début sur la plateforme avec enthousiasme c' est sans doute le meilleur moment, mais comprendre le fonctionement de la plateforme et l' objectif a été difficile; concordo con gli altri sul fatto che sarebbe stato opportuno avere un orario / un momento in commune per scambiare. non é facile presentare una qualche idea per poi aspettare giorni per una risposta. sono stata coinvolta partialmente , que lastima, non sono stata capace di andare in fondo , per i miei limiti ma non avevo gli strumenti per capire cosa dovevo fare.
Si c'était à refaire, je pense qu'il faudrait réussir à mieux s'organiser au sein du groupe, surtout lorsqu'il faut correspondre dans différents pays !
Pour moi, il faut mieux distribuer le temps à la conseption des activités, sachant qu'il y a des inconveniants à cause du décalage d'horaires et la communication aussi.
Si c'était à refaire, je chercherai à mieux m'organiser et à valoriser les échanges synchrones avec mes camarades afin de rendre notre travail et l'expérience plus authentique. La plateforme ne propose pas -il me semble- d'outils pour s'organiser, peut-être serait-il intéréssant d'en intégrer?
De maneira geral, eu mudaria o meu engajamento nas discussões entre os membros do grupo. Como sugestão, eu diria que certas atividades precisariam de mais tempo de realização por causa das diferenças de horário entre os países dos participantes.
Algo que se debería cambiar en este tipo de formación es que quizás los profesores sean los que deban encargarse de la organización de los grupos de trabajo, de tal forma que haya un mejor equilibrio y se trabaje tanto la intercomprensión en lenguas romances como la telecolaboración. Esto lo digo porque en mi caso, sólo trabajé con personas de mi maestría en la misma universidad (Univ. de Grenoble), lo cual se limitó a un trabajo presencial usando sólo un idioma (francés). Lógicamente fue algo muy práctico y cómodo para nosotros, sin embargo, habría sido interesante usar varias lenguas y experimentar el trabajo a distancia con estudiantes de otras universidades.
También sería mejor si todos los participantes estuviéramos mejor alineados en cuanto a las fechas para cada etapa, creo que podría haber más coordinación en este aspecto para facilitar el trabajo.
Finalmente, en lo que respecta a la plataforma, me parece que debería actualizarse de tal forma que sea más interactiva y se pueda contactar fácilmente a los otros participantes, ya sea por mensajería o chat dentro de Miriadi.
Si c'était à refaire, je ferai de mon mieux de communiquer avec mes camarades à distance plus fréquemment afin de mieux collaborer avec eux. J'ai remarqué (ou c'est juste mon impression) que dans le GT il y avait un décalage du délai de rendu production finale entre les universités. Il vaudra mieux qu'il n'y ait pas de décalage, pour la prochaine fois, en vue de ne pas provoquer de confusion.
Si c'était à refaire, je ferait le possible pour participer dans mon groupe de travail en donnant ma contribuition pour l'élaboration d'une séquence pédagogique.
Definitivamente modificaria los formatos de la fase cuatro, me parecen demasiado dispendiosos para completar toda esa información. Además, pienso que los productos finales, aparte de para algunos en particular para los demás o utilizarlos en redes sociales no son muy útiles porque utilizan tecnologías muy antiguas. La plataforma debería ser interactiva, no solo en forma de chat, sino mejor un recurso que permita a cada participante colaborar para diseñar un producto interactivo intercultural o algo por el estilo.
La critique est toujours bien plus aisée que la proposition de solutions. Mais si c’était à refaire, j’aurais voulu suivre un parcours qui me permette vraiment d’approfondir la phase 1 que j’ai préférée. Dans mon groupe, il n’y avait que des Français et une jeune participante turque qui est arrivée plus tard et avec qui j’ai adoré travailler. Mais tous les échanges étaient dans la même langue, en français, et j’ai l’impression de ne pas avoir vraiment pu profiter pleinement de mon expérience en intercompréhension. J’aurais préféré que les langues soient mieux réparties mais je ne sais pas comment on aurait pu le faire.
Je rejoins Virginie sur le fait que la majorité de mon GT était francophone donc il y a eu très peu de propositions formulées en d'autres langues. C'est dommage parce que j'aurais souhaité intergair avec des idées et des référentiels d'autres cultures romanes. Peut-être paramétrer lors de l'inscription dans les GT afin de diversifier les langues de travail?
Le délai de la phase 3 est je pense trop long (un mois), il ralentit la dynamique de production.
Je rejoins Virginie sur le fait que la majorité de mon GT était francophone donc il y a eu très peu de propositions formulées en d'autres langues. C'est dommage parce que j'aurais souhaité intergair avec des idées et des référentiels d'autres cultures romanes. Peut-être paramétrer lors de l'inscription dans les GT afin de diversifier les langues de travail?
Le délai de la phase 3 est je pense trop long (un mois), il ralentit la dynamique de production.
Apesar de alguns contra-tempos, no decorrer do processo, diria que o saldo foi positivo!
Estou de acordo com os comentários da Catherine: algo mais interativo e com mais acesso para o esclarecimento das dúvidas. Talvez um formato parecido ao MOOCS, pelo menos para a fase 4.
Il serait plus appréciable si des temps de travail fixe étaient fixés avec les membres du groupe. Ainsi certains se sentiraient moins délaissés et une dynamique de groupe serait mise en place.
Je rejoins les commentaires précédents : les échanges dans mon GT ont eu lieu en français, ce qui a limité notre apprentissage de l'intercompréhension. Par ailleurs, je pense qu'un temps de travail sur une plage horaire fixée par les membres du groupe serait bénéfique : un créneau d'1h-1h30/phase, par exemple, dès la phase 2, permettrait de réagir directement, de clarifier certaines situations et éventuellement de se répartir les tâches. Le fait d'échanger en temps réel favoriserait à mon avis la dynamique du groupe, en sachant que cela créerait d'autres contraintes!
un début sur la plateforme avec enthousiasme c' est sans doute le meilleur moment, mais comprendre le fonctionement de la plateforme et l' objectif a été difficile; concordo con gli altri sul fatto che sarebbe stato opportuno avere un orario / un momento in commune per scambiare. non é facile presentare una qualche idea per poi aspettare giorni per una risposta. sono stata coinvolta partialmente , que lastima, non sono stata capace di andare in fondo , per i miei limiti ma non avevo gli strumenti per capire cosa dovevo fare.
Si c'était à refaire, je pense qu'il faudrait réussir à mieux s'organiser au sein du groupe, surtout lorsqu'il faut correspondre dans différents pays !
Pour moi, il faut mieux distribuer le temps à la conseption des activités, sachant qu'il y a des inconveniants à cause du décalage d'horaires et la communication aussi.
Si c'était à refaire, je chercherai à mieux m'organiser et à valoriser les échanges synchrones avec mes camarades afin de rendre notre travail et l'expérience plus authentique. La plateforme ne propose pas -il me semble- d'outils pour s'organiser, peut-être serait-il intéréssant d'en intégrer?
De maneira geral, eu mudaria o meu engajamento nas discussões entre os membros do grupo. Como sugestão, eu diria que certas atividades precisariam de mais tempo de realização por causa das diferenças de horário entre os países dos participantes.
Algo que se debería cambiar en este tipo de formación es que quizás los profesores sean los que deban encargarse de la organización de los grupos de trabajo, de tal forma que haya un mejor equilibrio y se trabaje tanto la intercomprensión en lenguas romances como la telecolaboración. Esto lo digo porque en mi caso, sólo trabajé con personas de mi maestría en la misma universidad (Univ. de Grenoble), lo cual se limitó a un trabajo presencial usando sólo un idioma (francés). Lógicamente fue algo muy práctico y cómodo para nosotros, sin embargo, habría sido interesante usar varias lenguas y experimentar el trabajo a distancia con estudiantes de otras universidades.
También sería mejor si todos los participantes estuviéramos mejor alineados en cuanto a las fechas para cada etapa, creo que podría haber más coordinación en este aspecto para facilitar el trabajo.
Finalmente, en lo que respecta a la plataforma, me parece que debería actualizarse de tal forma que sea más interactiva y se pueda contactar fácilmente a los otros participantes, ya sea por mensajería o chat dentro de Miriadi.
Si c'était à refaire, je ferai de mon mieux de communiquer avec mes camarades à distance plus fréquemment afin de mieux collaborer avec eux. J'ai remarqué (ou c'est juste mon impression) que dans le GT il y avait un décalage du délai de rendu production finale entre les universités. Il vaudra mieux qu'il n'y ait pas de décalage, pour la prochaine fois, en vue de ne pas provoquer de confusion.
Si c'était à refaire, je ferait le possible pour participer dans mon groupe de travail en donnant ma contribuition pour l'élaboration d'une séquence pédagogique.
J'ai aimé la phase1, présentation, pour moi elle a été plus interactive, plus facile à intégrer, et à échanger avec les différents membres.