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Problèmes techniques ?

Soumis par jpc le

En cas de problèmes techniques avec les fonctionalités du site, posez vos questions ici, dans cette discussion.

Il y a aussi une FAQ qui peut en résoudre quelques uns : https://www.miriadi.net/faq-groupe-plurilecture

marienoelle

Je sais qu'il y a des bugs concernant la possibilité pour nous de créer un Pad, alors on attend qu'ils se résolvent pour le créer nous -mêmes.

Il faudrait supprimer les 3 pads "adaptation-ic-en-francais-et-scenarisation-cornetta" qui ne mène nulle part.

Y a-t-il un outil pour écrire avec des couleurs car sur le Pad? Je ne vois pas où cela se passe.smiley

 

 

 

jeu, 13/10/2016 - 22:43 Permalien
jpc

En réponse à par marienoelle

Pour les couleurs, il faut cliquer sur le dernier icône à droite dans la barre d'outils pour choisir la sienne.

Je ne peux pas supprimer les trois pads mais je vais demander qu'on le fasse.

ven, 14/10/2016 - 10:44 Permalien
marienoelle

JP; Oû est ce petit menu déroulant dont tu parles où il faut choisir "aucun" quand on crée un Pad? 

ven, 14/10/2016 - 12:41 Permalien
marienoelle

En réponse à par jpc

Bjr JP; j'ai fait ce que tu m'as dit en créant un autre pad et ça ne fonctionne pas; voilà ce que ça donne quand je clique dessus: Cannot GET /scenarisation-conte-cornetta

sam, 15/10/2016 - 13:56 Permalien
jpc

En réponse à par marienoelle

On a constaté le problème et on a fait un ticket pour qu'il soit réparé, mais en attendant j'efface les pads qau ne marchent pas et j'en crée un du même nom (Scénarisation du conte Conetta).

sam, 15/10/2016 - 17:59 Permalien
marienoelle

En réponse à par jpc

Merci, j'ai commencé à remplir le Pad  (Scénarisation du conte Conetta) avec les oralisations FR et ESP réalisées par Cécile, Ana Maria et moi-même, c'est plus pratique que de les rechercher dans le forum. Ana Maria a envoyé le lien du texte ESP oralisé à des parents d'enfants chiliens de 2 et 5 ans... Ils ont adoré les bruitages:-) et ont beaucoup ri.

sam, 15/10/2016 - 19:36 Permalien
bederiat ATG

En réponse à par marienoelle

Merci . On confirme que les enfants adorent et rient beaucoup ( pour ceux qui comprennent l'espagnol et aussi les autres). J'ai mis les références pour les deux enregistrements,qui sont complémentaires et visent des registres différents, appréciés par les enfants et les parents. J'ai rapatrié les versions(0) FR et ES ( avant adaptation) et (1) sur le Pad (Scénarisation du conte Conetta) , il y a quelques ajustements à faire. Avant d'attaquer la version en catalan, puis en portugais. 

lun, 17/10/2016 - 13:08 Permalien
marienoelle

En réponse à par bederiat ATG

Sur le Pad (Scénarisation du conte Conetta), j'ai fait quelques petits ajustements en couleur violette. Je ne sais pas s'ils se verront.

J'en profite pour demander à JP le procédé pour configurer une couleur sur le Pad car lorsque je le fais, tout le contenu du Pad se met dans ma couleur, ou lorsque j'ouvre le pad à nouveau, la couleur a disparu. C'est une bonne fonction quand on co-écrit un texte, il faudrait qu'elle soit opérative. Merci.

 

 

mar, 18/10/2016 - 19:26 Permalien
bederiat ATG

En réponse à par marienoelle

propositions_provisoires_pour_ladaptation_ic_4-10-16.pdf

Voici deux documents ( qui ont été transférés dans la bibliothèque) , l'enseignement professionnel agricole (Bac Pro SAPAT) qui présente la filière et les pistes de son intégration dans le projet, lors d'une mise en oeuvre, de trois jours, in situ à la mi-juin en Andorre. Le deuxième peut constituer une base de travail à affiner pour les adaptations IC . Les documents sont ceux d'Andorre; Est-ce qu'il est possible de les insérer dans la documentation du projet?

 

mer, 19/10/2016 - 10:31 Permalien
BEDERIAT ARMELLE

Bonjour,

Est-ce que JP peut mettre un lien qui clôture le sous-forum « choix du premier conte » et renvoie la page actuelle qui recense les divers sous-forum , comme cela a été fait pour le forum général au début ?

Je crois que Cécile a parfois des difficultés à accéder à ses boites mail . Et se connecte sur MIRIADI par le raccourci « choix du premier conte » . D'une part, elle peut poster des commentaires à partir de ce sous-forum, qui restent invisibles et sans réponses . D'autre part, accéder par les raccourcis ne permet pas de voir ( et donc d'accéder) aux pads ! (j'ai fait l'expérience plusieurs fois) , il y a une astuce, mais il faut que Cécile, quand elle se connectera comme d'habitude puisse trouver le raccourci et participer de nouveau aux échanges. 

ven, 14/10/2016 - 13:16 Permalien
jpc

En réponse à par BEDERIAT ARMELLE

J'ai fermé la discussion « choix du premier conte », et j'ai mis un dernier message renvoyant aux autres discussions.

Pour naviguer plus confortablement dans notre groupe de travail, il faut soit revenir sur la page d'accueil du groupe de travail (https://www.miriadi.net/espace-reseau/teams/work-team/projet-plurilectu…) et utiliser le menu de droite, soit dérouler les éléments du "fil d'Ariane" (dans la bande noire).

ven, 14/10/2016 - 22:05 Permalien
bederiat ATG

Bonjour ,

Dès qu'on a la version française oralisée de Cécile. Elle sera transcrite et transmise à la branche andorrane , pour faire l'objet d'une traduction-adaptation IC en catalan.

Bonne journée  

 

jeu, 20/10/2016 - 09:46 Permalien
Cécile Belluard

Bonjour, 

J'ai envoyé via la plateforme un message à l'aquipe mais je ne sais mêm pas si ça vous est parvenu.

Alors, j'ai déjà fait la version voix seule + la version avec voix modifiée. Je ne retrouve plus le message.

Donc je refais par ici un envoi :

1/ voix seule http://vocaroo.com/i/s0d3JSwE51ZB

2/ voix modifiée http://vocaroo.com/i/s1fjbdL1nG3j

Dans un second temps je réaliserai les bruitages et la musique de fond.

Dites-moi déjà si ça vous convient. Egalement,  attendez-vous la version finale pour la version catalane ou la version voix est suffisante?

Merci.

Bonne journée!

jeu, 20/10/2016 - 16:15 Permalien
BEDERIAT ARMELLE

En réponse à par Cécile Belluard

Bonjour,

Je viens de répondre au message de Cécile. Je trouve les deux propositions excellentes, et on peut  garder les deux variantes, à mon avis . Je vais faire la transcription . J'attends avec hâte les versions avec bruitage et bruitage+musique. Bravo et merci à Cécile pour cette belle contribution. 

Bonne soirée

jeu, 20/10/2016 - 17:21 Permalien
Cécile Belluard

Bonsoir ,

Je viens de voir vos réponses. C'est noté, je vais voir si dès demain je peux passer à la musique  avant les bruitages.

Par contre, je dois faire cela pour les deux versions?

(Dans mon idée la version avec plusieurs voix étant la définitive avant mise en place de la musique et bruitages)

Mecri pour ces précisions!

A bientôt!

Bonne soirée

jeu, 20/10/2016 - 22:16 Permalien
bederiat ATG

Bonjour,

L'idée de base est de disposer de deux pistes, qui seront le fil rouge et l'invariant quelque soit la langue. Le bruitage constitue l' illustration principale de l'histoire, et qui a un impact instantané sur la compréhension à l'oral pour le cycle 1, quelque que soit le contexte des élèves. On suggère d'introduire chaque chapitre par un signe distinctif ( comme le bruit d'une clochette), Cela semble efficace d'après les conclusions de plusieurs projets.

La musique nécessite une forme d'initiation, qui peut varier d'un contexte à l'autre, et d'un élève à l'autre. On peut opter pour la version avec plusieurs voix uniquement, si le fait de garder les deux versions nécessite une grande charge de travail. Notre approche repose sur une méthodologie diversifiée, et si on peut supposer que c'est laversion avec plusieurs voix qui aura le plus grand suffrage, il existe une certaine proportion d'élèves pour apprécier la version non modulée.

ven, 21/10/2016 - 11:02 Permalien
Cécile Belluard

Bonjour,

C'est noté. De mon côté je vais simplifier aussi la chose.

J'espère pouvoir avoir finit au plus tard en début de semaine.

Bon week-end

ven, 21/10/2016 - 17:21 Permalien
Cécile Belluard

Bonjour,
Alors je reviens vers vous avec diféfrents éléments  dans l'espoir que le projet puisse avancer un peu lol. ( J'ai l'impresion d'être à la traîne)
Bref:
Par étape pour suivre l'évolution de mon travail et pour avoir l'embarras du choix. Parmi tout cela il y aura bien quelque chose qui vous plaira pour continuer avec les autres langues ;)
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
**TEXTE UTILISE http://www.cjoint.com/doc/16_10/FJwoILQncGA_texte-Cornetta-enr-fr.pdf
**AUDIO
1/Version avec 1 seule voix (sans musique ni bruitage MAIS AVEC MUSIQUE POUR SEPARER LES CHAPITRES)
http://vocaroo.com/i/s0T8X6EHupLZ
2/Version avec plusieurs voix  (sans musique ni bruitage MAIS AVEC MUSIQUE POUR SEPARER LES CHAPITRES)
http://vocaroo.com/i/s1MSCHPSqXHf
************************************************
>>>>>> Pour obtenir le son qui annonce le passage à un autre chapitre :
http://s1download-universal-soundbank.com/wav/297.wav  (Fée clochette - Fairy bell)
************************************************
PISTE AUDIO AVEC MUSIQUE DE FOND
3/Version avec 1 seule voix + musique séparation des chapitres + musique de fond
http://vocaroo.com/i/s0yER8lxvrjI

4/Version avec plusieurs voix  + musique séparation des chapitres + musique de fond
http://vocaroo.com/i/s1uTTZYCmJSw
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
>>> Pour obtenir la piste musicale seule  et plus d'infos:
https://www.jamendo.com/track/785426/petit-talibe-instrumental-version
Piste audio : "Petit talibé - INSTRUMENTAL VERSION (2011) " de Löhstana David 
LICENCE PUBLICATION-  CC BY
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
PISTE AUDIO AVEC BRUITAGES
5/Version avec 1 seule voix + musique séparation des chapitres + musique de fond + bruitages
http://vocaroo.com/i/s1qxrgonRNxt
ou si vous préférez...
Version avec 1 seule voix+ musique séparation des chapitres   + bruitages (MAIS SANS musique de fond)
http://vocaroo.com/i/s1sZNniDp5zF
6/Version avec plusieurs voix  + musique séparation des chapitres + musique de fond
http://vocaroo.com/i/s1k87sRSRC35
ou si vous préférez...
Version avec plusieurs voix + musique séparation des chapitres + bruitages (MAIS SANS musique de fond)
http://vocaroo.com/i/s1QColp599Es
Personnellement je préfère avec musique de fond car la musique accompagne le récit, berce les auditeurs et permet d'avoir une conclusion sur une note "allègre" ;)

Je croise les doigts que vous trouviez votre bonheur parmi tout ceci. Vous avez l'embarras du choix.
Tenez-moi au courant.
De mon côté je pense que j'ai terminé mon travail. Faites-moi signe au besoin ( avec un petit délai d'attente car je ne suis pas toujours présente sur Internet)

Merci à vous!
Bonne soirée,
Cécile

dim, 23/10/2016 - 21:59 Permalien
marienoelle

En réponse à par Cécile Belluard

 

Bravo, quel boulot...J'adore la version avec 1 seule voix + musique séparation des chapitres + musique de fond + bruitages
http://vocaroo.com/i/s1qxrgonRNxt

Ben non t'en va pas comme ça Cécile, ce n'est que le début de l'aventure...wink

 

 

mar, 25/10/2016 - 21:44 Permalien
jpc

Tours ces sons me paraissent très bons. Je vous laisse choisir.

On peut aussi déposer les sons directement sur Miriadi, mais je pourrai le faire dans un deuxième temps.

On est dans la discussion pour résouudre les problèmes techniques. Chacun a la possilité d'ouvrir une nouvelle discussion en cliquant sur "New topic" à partir de cette page :

https://www.miriadi.net/espace-reseau/forums/forum-general-plurilecture

lun, 24/10/2016 - 20:57 Permalien
bederiat ATG

Bonjour,

Merci Cécile pour cet énorme et minutieux travail, de grande qualité artistique et technique. L'ensemble des versions sera utile et exploité, en cycle 1 (3-6 ans), on lit au moins une dizaine de fois la même histoire. Nous avons maintenant les versions de base en français pour l'acte de lire. On va s'attaquer aux autres langues d'une part, et d'autre part on peut parallèlement éxplorer l'oralisation de l'acte de raconter sur le modèle proposé par Marie Noelle. On aura besoin pour l'oralisation de l'acte de lire de mixer les pistes de bruitages , qui constituent l'invariant et les différentes langues. On va certainement créer un nouveau sous- forum en conséquence. On a encore besoin de la contribution de toutes et tous.

Bonne journée

 

mar, 25/10/2016 - 09:44 Permalien
Cécile Belluard

Bonjour,

Zut, je pensais que c'était déjà l'heure des vacances jaja. 

Vous me direz à ce moment là et de façon précise ce que je dois faire  pour que je ne me perde pas en chemin lol

A bientôt!

Cécile

jeu, 27/10/2016 - 08:44 Permalien
BEDERIAT ARMELLE

Bonjour

J'ai vu le message de Cécile concernant sa difficulté à déposer les fichiers son de l'oralisation fr adaptée IC. J'ai envoyé un message interne à Miriadi , mais je n'ai rien vu dans la bibliothèque. Si le problème persiste, le mieux est de l'envoyer en PJ par mail à JP . La traduction en cat est sur le pad CA, on envoie une feuille de route par mail à Cécile pour la phase 2. Pour la suite des échanges, on peut basculer sur le sous forum " un projet pourquoi faire.

 

ven, 11/11/2016 - 13:20 Permalien
jpc

En réponse à par BEDERIAT ARMELLE

Je viens de déposer les deux fichiers envoyés à l'instant par Cécile :

Cornetta- version 1 voix.mp3 (1,6 Mo)
Cornetta- version plusieurs voix.mp3 (1,6 Mo)


 

 

lun, 14/11/2016 - 18:39 Permalien
bederiat ATG

Bonjour

Pour la Phase 2; les premiers éléments sont sur le Pad scénarisation ( son contenu au 14/11/16 a été transféré dans la biblio) et les échanges se font sur le sous-forum "Un projet pourquoi faire?" page 2 . Pour les problèmes techniques, on a encore un souci avec la stabilisation des couleurs sur les Pad et est-ce qu'il possible d'envisager que la biblothèque puisse supporter les formats Epub 2 et 3.

mar, 15/11/2016 - 18:56 Permalien
marienoelle

Où sé trouve la bibliothèque et le sous-forum dont vous parlez?

ven, 18/11/2016 - 02:32 Permalien
bederiat ATG

Le sous-forum "un projet pourquoi faire" est en 2ème page du Forum général Pluilecture (https://www.miriadi.net/espace-reseau/forum-general-plurilecture/projet…) La bibliothèque est accessible à partir du bouton « Add media » de la barre d'outil. En appuyant dessus( même si on n'a aucun document à déposer) apparaît le « Navigateur Média » avec sa barre d'outil à droite qui comporte l’icône bibliothèque. Le problème est qu'on ne peut pas télécharger les documents qui sont dedans( pour l'instant), donc est-ce que vous pouvez envoyer en PJ par mail à Armelle les deux fichiers, vu l'âge des élèves, les enseignantes préfèrent des écoutes hors connexion. On continue sur le sous-forum "un projet pourquoi faire" et on finalise les retours d'expériences sur le pad "scénarisation.."pour  border la phase 2, en début de semaine .

ven, 18/11/2016 - 13:43 Permalien
bederiat ATG

Bonjour

Les pads s'affichent, celui déstiné à la phase 2 a été enrichi

lun, 05/12/2016 - 07:38 Permalien
marienoelle

Pourquoi lorsqu'on met des couleurs sur le Pad, elles disparaissent????

mar, 06/12/2016 - 15:21 Permalien
jpc

En réponse à par marienoelle

La fonction des couleurs, c'est de voir qui écrit, surtout quand on écrit simultanément . Mais sémantiquement les couleurs n'ont pas de fonction donc n'appartiennent pas au texte.

ven, 30/12/2016 - 14:14 Permalien
marienoelle

J'ai ouvert un Pad " RESSOURCES POUR LIVRES NUMERIQUES" mais à nouveau rien ne s'affiche quand on enregistre. sad

Voici ce que j'y avais écrit:

Bonjour smiley

Voici une application qui entre exactement dans l'essence du projet:  My Epic Stories, "L’app qui transforme vos histoires en théâtre de marionnettes virtuel.My Epic Stories est un petit bijou d’innovation numérique à destination des enfants (et des parents). Non seulement les illustrations sont soignées et drôles mais le concept est on ne peut plus dans l’air du temps. L’application est destinée aux enfants qui aiment raconter leurs propres histoires, à ceux qui dessinent tant bien que mal des BD dans les marges de leurs cahiers de calcul. Elle leur offre la possibilité de créer leur propre histoire de A à Z. Sur le même principe que les programmes pour apprendre à coder, My Epic Stories invite les enfants à sélectionner puis à compiler sur un même tableau des personnages, des bulles, des décors, des objets… De plus, ils peuvent non seulement choisir leurs personnages mais également les animer puisqu’il leur est aussi proposé de prêter à leur personnage une attitude ou une action (triste, content, en train de danser, en train de boire…)."

http://www.lettresnumeriques.be/2016/11/18/lapp-qui-transforme-vos-histoires-en-theatre-de-marionnettes-virtuel-my-epic-stories/

 

Bonne année 2017 en Contes et Ra-Conte

jeu, 29/12/2016 - 22:02 Permalien
jpc

En réponse à par marienoelle

OK, je vais ouvrir ce pad avec mon statut. A propos d'Epic Stories, oui c'est à retenir vu que c'est gratuit et que ça justifie notre option pluriformat, hybride, des versions numériques des hitoires.

ven, 30/12/2016 - 14:19 Permalien
bederiat ATG

Bonjour et bonne année 2O17. C'est une option complémentaire à regarder , je crois qu'elle ne fonctionne que sur IOS Mac (Ipad) et elle est uniquement en anglais pour l'instant. Merci à Marie pour la veille technologique.

jeu, 12/01/2017 - 17:09 Permalien
marienoelle

Bonjour

Le fait que l'application soit en anglais ne doit pas nous poser pb dans une perspective IC puisque l'anglais est la langue la plus "romane" des langues germaniques donc elle a sa place au sein de la planète IC.

Je me renseigne quant à l'adaptabilité sur windows.

jeu, 12/01/2017 - 18:58 Permalien
marienoelle

Effectivement l'application est en anglais et sur Mac mais je crois que ce ne doit pas être forcément une limite. D'ailleurs, les créateurs la mettent à jour et l'adaptent en fonction des feedbacks. Voici ce que j'ai lu:  « Dans une des versions prototypées sur laquelle on travaille toujours et qui sortira dans les prochains mois, on avait également pensé à des variantes où l’on trouvait les principes de base de la programmation. On pouvait customiser ou paramétrer des événements,  par exemple : si l’enfant tape sur un personnage, j’aimerais qu’après 3 secondes, le personnage se mette à sauter et que le dragon se mette à cracher du feu. On pouvait donc programmer ce genre d’événement pour finalement transformer les histoires en récits interactifs. Ainsi, on ne construit plus seulement des histoires mais si on pousse le développement jusqu’au bout, on peut aussi construire des jeux ou des exercices éducatifs. »

mar, 24/01/2017 - 13:54 Permalien
bederiat ATG

Merci Marie Noelle pour ces détails, on peut se pencher sur la question et essayer de contacter les auteurs de l'application, d'autant qu'il semble qu'ils réalisent  l'application sur leurs temps libres. Armelle a mis quelques travaux d'élèves sur le blog du cycle 1.  http://www.scolablog.net/blog/b/b39c/  le mot de passe est pluril (en miniscule)

jeu, 26/01/2017 - 19:31 Permalien
marienoelle

En février, je vais en Equateur pour diverses choses dont une formation à des instits de maternelle d'une fondation qui travaille avec des enfants IMC, je vais essayer de leur proposer de travailler avec My Epic Stories. Si cela prend, je vous tiendrai au courant.

ven, 27/01/2017 - 14:01 Permalien
BEDERIAT ARMELLE

C'est très bien, on attend avec impatience ton compte rendu et tu transmettras nos salutations aux collègues équatorienne   . En Andorre le projet avance bien, mais il y a trop de travail pour l'instant pour faire un compte rendu des activités. Bon séjour en Equateur 

mer, 01/02/2017 - 23:05 Permalien