Resumen GT Ensaio 1 Educação religiosa e política

In questo gruppo il riassunto del GT Ensaio 1 Educação religiosa e política...

[[{"fid":"1633","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"style":"width: 189px; height: 120px; float: left;","class":"media-element file-default"}}]]EXTRAITS des MESSAGES ci-dessous au sujet de la production finale du GT : Educação Religiosa e Política: Análise comparativa entre La Faute à Fidel! e Machuca

[[{"fid":"1398","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"367","width":"586","style":"width: 399px; height: 250px; float: right;","class":"media-element file-default"}}]]Jozelma: "O ensaio a três mãos escrito por Luísa, Julia e por mim, Jozelma, é uma reflexão sobre as convergências e as divergências entre a educação religiosa e política que é mostrada nos filmes La faute à Fidel! e Machuca. Tendo em vista que os filmes acima citados apresentam uma discussão interessante sobre a temática proposta no título deste ensaio e merece uma reflexão a este respeito. Afinal, os períodos ditatoriais deixaram profundas marcas na sociedade e a educação, familiar, política e até mesmo religiosa tiveram um papel muito importante no referido período histórico para corroborar ou não com a opressão do regime militar então vigente..." Lire la suite

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Jozelma

O ensaio a três mãos escrito por Luísa, Julia e por mim, Jozelma, é uma reflexão sobre as convergências e as divergências entre a educação religiosa e política que é mostrada nos filmes La faute à Fidel! e Machuca. Tendo em vista que os filmes acima citados apresentam uma discussão interessante sobre a temática proposta no título deste ensaio e merece uma reflexão a este respeito. Afinal, os períodos ditatoriais deixaram profundas marcas na sociedade e a educação, familiar, política e até mesmo religiosa tiveram um papel muito importante no referido período histórico para corroborar ou não com a opressão do regime militar então vigente. No entanto, a maior dificuldade em realizar o ensaio está ligada ao fato dele ter sido escrito a três mãos, pois a Universidade, devido aos legítimos movimentos sociais, paralisou, e o contato com os colegas ficou escasso e, como consequência, as discussões sobre a temática também se dispersaram. Além disso, não foi possível contar com o auxílio da biblioteca da Universidade, o que seria muito importante devido à temática que nos propomos a discutir. Não obstante a tudo isso, foi possível escrever o texto com o objetivo de publicá-lo no Miriadi, para que os nossos colegas pudessem apreciar a discussão que foi feita dentro da temática proposta, como já foi dito aqui. Futuramente, assim que possível este texto será desenvolvido para, talvez, ser publicado em uma revista universitária, mas isto é um plano para o porvir, por ora, objetivo é trazer a discussão para compartilhar com os colegas da disciplina Romanofonia e cinema.

mer, 07/12/2016 - 21:54 Permalien

ChristianD

Bravo au GT Ensaio 1 Educação religiosa e política pour être arrivé de belle manière à publier votre réalisation sur Miriadi. Je vous propose maintenant d'utiliser cet espace de commentaires pour faire le bilan de l'activité de votre GT (objet de la phase 5). Les membres de ce GT comme les autres peuvent s'exprimer.

Voici quelques questions qui peuvent orienter ce bilan auto et hétéro-évaluatif :

La production finale : la production finale correspond-elle aux objectifs et attentes fixés compte tenu de la faisabilité (en fonction du temps disponible, du nombre de participants et de leurs disponibilité et compétences...)? Le ou les supports de diffusion donnent-ils satisfaction?
La télécollaboration : l'activité du GT s'est-elle bien déroulée? Le travail s'est-il bien réparti?
La communication: la communication entre les membres du GT a-t-elle été bonne? Les solutions adoptées, sur la plateforme Miriadi et en dehors, ont-elles été efficaces?
Les langues : quel bilan tirer de l'expérience plurilingue? La télécollaboration a-t-elle été freinée ou encouragée par l'utilisation de plusieurs langues et la cohabitation de plusieurs cultures? Les échanges consultables sur Miriadi et en dehors et la production finale sont-ils bien représentatifs du caractère plurilingue et pluriculturel de ce GT?
L'apprentissage : des compétences ont-elles développées? Si oui lesquelles et qu'est-ce qui permet d'en témoigner?

ven, 09/12/2016 - 22:28 Permalien

ChristianD

A propos de votre produit final publié sur https://www.miriadi.net/romanofonia-e-cinema/publication/ensaio-gt-1-ed…

Mis à part le fait que le nom de la page est un peu long (l'URL https://www.miriadi.net/node/1626 donne directement dessus), je vois deux faiblesses :

l'absence d 'illustrations: il aurait été facile par exemple de copier-coller des images des films illustrant les séquences évoquées
la page de publication ne permet pas les commentaires, or il s'agit là d'une demande explicite du scénario: obtenir un retour sur la production finale, notamment un retour externe à la session, par des personnes n'y ayant pas participé

sam, 10/12/2016 - 01:50 Permalien